哲学的现实与现实的哲学:马克思主义哲学及其中国化研究：马克思主义哲学及其中国化研究-哲学宗教-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

哲学的现实与现实的哲学:马克思主义哲学及其中国化研究目录

马克思与唯物主义
1．马克思在什么意义上说与人分隔的自然界是“无”／3
2．马克思的唯物主义与旧唯物主义的分歧何在／7
3．马克思和恩格斯在本体论上有原则分歧吗／8
科学认识列宁的“物质”定义
1．关于从“本体论”的角度给物质下定义／12
2．关于在列宁的定义中加进现代科学的具体结论／18
3．关于在列宁的定义中加进物质的其他属性／20
4．列宁的物质定义是不是旧唯物主义的／21
深化唯物辩证法研究的两个问题
1．关于理论内容／25
2．关于表述形式／26
何谓彻底认识世界
1．问题的由来／29
2．是语词之争还是实质之争／31
实践怎样检验认识
1．几个出发点／36
2．逻辑命题与实在命题的区别／37
3．知觉命题的检验／42
4．普遍命题的检验／／44
绝对真理、相对真理和实践标准
1．关于绝对真理和相对真理／49
2．关于实践标准的绝对性和相对性／57
逻辑证明与真理标准
1．逻辑不能确定论据的真假／63
2．推理形式不能确定结论的真假／67
3．检验真理的唯一标准是发展着的实践／70
4．逻辑证明在检验真理过程中的巨大作用／74
关于真理标准的几个问题
1．在实践标准之外另立真理标准是理论上的倒退／78
2．理论不是检验真理的标准／80
3．回答几种诘难／84
真理阶级性讨论中的一个方法问题
1．争论的由来和“困境”的实质／87
2．“真的理论”与“理论的真”不可混为一谈／88
3．回答两个问题／91
实用主义的真理论
1．在真理的定义问题上，以“工具主义”来反对唯物主义的反
映论／95
2．在绝对真理和相对真理的关系问题上，以相对主义来反对唯
物辩证法／105
3．在检验真理的标准问题上，标榜“实践标准”来偷运主观唯
心主义／109
“双百”方针的理论基础
1．问题的症结何在／113
2．“双百”方针提出时的本来含义／114
3．几种似是而非的流行说法／116
4．百家争鸣的客观依据是什么／121
5．不能把百家争鸣归结为“两家”争鸣／122
社会主义条件下生产力与生产关系的矛盾
1．生产力同生产关系之间是不是自始至终存在着矛盾／126
2．社会主义社会的生产力同生产关系之间是否存在着矛盾／129
3．生产资料所有制是不是生产关系的全部内容／132
关于生产力标准的几个问题
1．生产力标准与实践标准／136
2．生产力标准与经济效益／139
3．生产力标准与精神生产／1no
4．生产力标准与现阶段的多种经济成分／141
5．生产力标准与道德原则／145
人道主义的哲学基础
1．人道主义与人性论不能等同／148
2．抽象人性论与唯物史观的分歧／149
3．社会主义人道主义的哲学基础是唯物史观／155
两种伦理原则
1．人道主义是伦理原则而不是历史观／158
2．两种不同哲学基础的人道主义／159
3．社会主义人道主义与资产阶级人道主义的区别／160
4．有分析地对待历史上和现实中的资产阶级人道主义／165
关于哲学与自然科学的联盟
1．如何看待哲学的指导作用／168
2．深刻的历史教训／169
3．两个方法论问题／171
下篇
坚持和发展马克思主义哲学
1．马克思主义哲学在中国的胜利／177
2．坚持和发展的统一／179
3．概括现代科学成果／181
4．总结革命建设经验／185
5．面向广大群众／186
以科学态度对待马克思主义
1．坚持马克思主义基本原理／190
2．区别马克思主义基本原理和具体结论／191
3．坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合／193
4．准确地把握中国实际／194
马克思主义中国化是哲学社会科学的重大课题
1．判定马克思主义中国化成功与否的标准／197
2．总结经验的历史主义原则／198
3．研究的视角和视野／199
马克思主义哲学中国化研究的方法论问题
1．马克思主义哲学中国化的含义／20l
2．马克思主义哲学中国化何以可能／205
马克思主义哲学与党的事业
1．马克思主义哲学与党的纲领／z08
2．马克思主义哲学与党的路线／211
3．马克思主义哲学与党的思想方法和工作方法／214
群众路线的工作方法与马克思主义的认识论
1．群众路线的工作方法和马克思主义的认识论的统一／220
2．“从群众中来”的过程就是由感性认识到理性认识的过程／223
3．“到群众中去”的过程就是由理性认识到实践的过程／230
4．“从群众中来”和“到群众中去”都必须正确处理一般和特殊
的关系／234
从建国五十年的历程看哲学的作用
1．实践标准解决认识的真理性问题／240
2．生产力标准解决实践的合理性问题／246
3．“三个有利于”标准解决发展生产力与坚持社会主义道路的
关系问题／249
改革实践对人们的思想影响
1．当前思想领域变化的主流是进步还是退步／253
2．怎样看待思想变化中的消极现象／256
3．正确处理三个关系／258
道德观念要符合经济体制改革的要求
1．阻碍改革的固定道德观念应当廓清／262
2．无产阶级道德的历史形态／267
3．整个社会的普遍道德原则／268
4．无产阶级道德对其他道德的继承和借鉴／271
《实践论》的地位和基本内容
1．《实践论》的历史背景和意义／273
2．《实践论》的基本内容／279
《邓小平文选》与马克思主义哲学
1．邓小平在思想领域提出的重要原则／319
2．必须坚持马克思主义哲学／320
3．坚持与发展不可分离／323
主题·灵魂·精髓
1．主题——全面建设小康社会／330
2．灵魂——“三个代表”重要思想／334
3．精髓——与时俱进的精神／337
关于哲学专业教学改革的几个问题
1．哲学专业应当加强，不应当削弱／342
2．培养目标要以“三个面向”为出发点／345
3．教学内容要有利于实现培养目标／347
4．教学改革的关键在于提高教师的水平／350
改进马克思主义哲学原理课的教学
1．克服简单化／352
2．改善教师的知识结构／360
3．正确对待不同意见的争论／362
进一步重视人文社会科学
1．社会科学的重要性／364
2．振兴中华离不开人文社会科学／367
3．轻视人文社会科学的民族是跛足的民族／369
中国哲学的回顾与展望
1．中国哲学的共同精神——内圣外王之道／373
2．马克思主义哲学与中国传统哲学结合的必要和可能／378
3．中国哲学的前景／380
附录
杰出的中国哲学家李达／385
《中国当代哲学问题探索》自序／400
后记