教育的浪费-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

内容简介

布莱恩·卡普兰，1997年毕业于普林斯顿大学，获经济学博士学位。现任美国乔治·梅森大学经济系终身教授，卡托研究所（The Cato Institute）兼职研究员。主要研究领域包括公共经济学、心理学与经济学、家庭经济学等。曾在《美国经济评论》《经济学杂志》等学术期刊发表文章。他的首部学术著作《理性选民的神话》于2007年在普林斯顿大学出版社出版后，被英国《金融时报》评为“2007年度最佳图书（政治类）”，并获2008年独立出版社书籍银奖。

作品目录

第一章教育的神奇之处…001
第二章无用的教育无处不在…037
第三章无用的教育带来丰厚的回报…91
第四章信号模型∶答疑解惑…129
第五章教育的个人回报…169
第六章教育的社会回报…227
第七章我们需要更少的教育…269
第八章我们需要更多的职业教育…313
第九章童工的问题何在？…323
第十章教育与灵魂的关系…337
第十一章五谈育与启蒙…373
技术附录毕业率和学生能力…417
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作者简介

精彩摘录

分和凯伦在SAT考试中的分数处于上游位置，排在所有学生中前25%。高中毕业后，两人都从事了全职工作。然而，白天上完班后，两人利用晚上的时间追求各自的兴趣。珍每周花20小时去大学上课，凯伦每周花20小时来研究怎么制作出世界上最大的毛线球。高中毕业5年后，珍获得了大学学位，而凯伦终于如愿制作出了那个无霸毛线球。从智力上看，珍和凯伦同样聪明。此外，两人的责任心也都很强，因为两人都坚持在业余时间完成颇具挑战性的任务。然而，珍的付出似乎能让她在职场中处于更有利的位置，因为她通过努力，拿到了那张社会认可的大学文凭。相比之下，凯伦则把时间花在孜孜不倦地追求“不正经”的个人爱好上。珍的学位表明她能顺从社会期望，且具有团队意识和大局意识。可想而知，如果老板让她往东走，她一定不会往西走。凯伦制作出创世界纪录的大毛线球，这充其量只能发出一个好坏参半的信号一当她专注于做自己感兴趣的事时，她会努力工作。但是，她会为了取悦老板而去做自己不感兴趣的事情吗？这则小故事告诉我们：教育也是另一种特质的信号，这种特质就是我们刚才说的服从力，即工作者对社会期望的理解和服从。

——引自章节：第一章教育的神奇之处…001

那么，模范员工到底是什么样的呢？他们擅长团队合作；对上级非常恭顺，但绝不卑屈；他们待同事友好，但原则性强；对他们来说，生意永远排在第一位；他们穿着打扮比较保守，从不公然讨论种族主义或性别歧视，也绝不会让自己陷入可能被控告“性骚扰”的窘境。但也许最重要的是，他们深知社会对他们的期待，并借此规范自己的行为。即便社会规范较为抽象笼统，难以名状，但模范员工深谙其道，无须雇主告诉他们什么行为可被社会接受，什么行为不被社会接受。现在，我们已经总结出了教育发出的3大信号：智力、责任心和服从力。当然，教育还能释放出许多其他信号。比如，通过一个人的教育背景可以看出他的家庭是否富裕，他是否具备国际化视野，甚至他是否有酷爱国外电影之类的兴趣。然而，对于一个追求利润最大化的雇主来说，这些信号反倒是一种干扰。学业成功的道路是由智力、责任心和服从力这3者共同铺就的。你的学业成绩越强，雇主会越发相信，你具备以上3大特质。

——引自章节：第一章教育的神奇之处…001