“是”与“真”－形而上学的基石-哲学宗教-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

“是”与“真”－形而上学的基石目录

序
**章导论
1.费解的“存在”
2.“是”与“存在”
3.“真”与“真理”
4.求是、求真
第二章对希腊文einai的理解
1.系词用法
2.存在用法
3.断真用法
4.我的几点看法
第三章巴门尼德的真之路
1.译文
2.分歧所在
3.疑难与问题
4.真
5.理解巴门尼德
第四章亚里士多德的形而上学
1.翻译术语的问题
2.“S是”与“S是P”
3.范畴学说
4.《形而上学》
5.如何理解《形面上学》
第五章中世纪的探求
1.波爱修
2.托玛斯·阿奎那
3.是的存在涵义
4.是本身与上帝是
第六章近代哲学
1.笛卡尔的“我思故我是”
2.洛克论天赋原则和天赋观念
3.洛克论存在
4.康德关于上帝存在的反驳
5.问题与谈率问题的方式
第七章黑格尔的《逻辑学》
1.是与不
2.此是与存在
3.系词
4.出发点与此是
第八章海德格尔的追问
1.例子
2.是的句法和词源
……
第九章是、存在与真
附录1 究竟是“是”还是“存在”
——读亚里士多德《工具论》中译本有感
附录2 读不懂的《形而上学》
主要参考文献
索引

“是”与“真”－形而上学的基石内容简介

“是什么？”——形而上学永恒的提问。“是真的。”——哲学不朽的追求。不管是对自然界或社会，还是上帝或人，都少不了这样的思考和求索，引申出无数令人感兴趣的问题：什么是世界的本原？什么是人？什么是本质？什么是存在？什么是真？无论是在哲学孕育着众学科的古希腊，还是在各学科独立门庭的现代，从亚里士多德到笛卡尔、康德，直至海德格尔，哲学大师们不断重复着同样的主题。求是，求真，不仅是西方哲学史的主线，而且是理性与智慧的集中体现。研究西方哲学，理解“是”与“真”*是关键。
中国的思想文化传统源远流长。中西比较而推陈出新，理解“是”与“真”无疑也是一个极佳的角度。