快速阅读力训练手册-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

快速阅读力训练手册内容简介

提高快速而有效阅读技巧的指导手册
正如本书作者，美国哥伦比亚大学著名教授沃尔特·皮特金教授所言：“本书主要写给那些整天忙忙碌碌，一年到头读不了几篇文章，而自己又因此很不满意、觉得自己读书太少的成年人。”尽管我们每个人从小就开始接受如何读书的训导，但真正来讲，并不是每个人都会读书。本书作者根据读物的不同类型，阐述了一些高效阅读的策略和技巧。如：
·通读，不要只读局部；读长句子，不要只读字词。先了解*广泛的含义，如果有必要的话再去细读。
·阅读是一种方式，因此，它应当遵循学习规律，这便是这些规律中的首要规律。
·快速而有效地阅读，就是用一种快速而有把握的方式去掌握书面符号所表达的意思。在把握这些意思时，你必须首先形成将它们与印刷符号联系起来的习惯。而要做到这一点，你必须知道一个已知符号在各种不同情境下会有的所有重要意义。
·你的词汇越丰富，阅读能力就越强，不过丰富的词汇量并不仅仅意味着只掌握一些词就行了，还要弄清楚这些词在特殊的上下文中所具有的各种含义。
·只阅读那些对你日常工作中*为紧迫的任务有重要影响的材料。不要一古脑儿什么都读，学会在优秀的著作、杂志和参考书中查找资料。

快速阅读力训练手册本书特色

你阅读完下面这段文字，要花费多长时间？是30秒钟还是3分钟呢？无论你的阅读速度如何，《快速阅读力训练手册》都堪称一本能够帮助你从阅读中受益匪浅的好书。如果你的阅读速度较慢，本书专门为你提供了提高阅读速度的练习。如果你的阅读速度较快，本书为你提供了可帮助你从书中汲取更多知识的方法。无论你遇到了什么阅读问题，本书作者皮特金教授都为你准备了解决的良法。本书有的章节分析了阅读能力较差的原因、提高阅读能力的窍门，以及如何略读。与此同时，本书还提供了内容丰富的阅读练习，这些练习既有读起来轻松愉快的小说，又有罗列大量事实的商业报告。这是一本对每个人来说都可谓开卷有益的书，人人都可从中找得到自己所需要的东西。无论你平日只阅读一些报纸，无论你是一家出版社的编辑，你都可以从阅读此书中得到启迪。它将帮助你读破万卷书，获得渊博的知识。正如本书作者，美国哥伦比亚大学著名教授沃尔特·皮特金教授所言：“本书主要写给那些整天忙忙碌碌，一年到头读不了几篇文章，而自己又因此很不满意、觉得自己读书太少的成年人。”尽管我们每个人从小就开始接受如何读书的训导，但真正来讲，并不是每个人都会读书。本书作者根据读物的不同类型，阐述了一些高效阅读的策略和技巧。如：·通读，不要只读局部；读长句子，不要只读字词。先了解*广泛的含义，如果有必要的话再去细读。·阅读是一种方式，因此，它应当遵循学习规律，这便是这些规律中的首要规律。·快速而有效地阅读，就是用一种快速而有把握的方式去掌握书面符号所表达的意思。在把握这些意思时，你必须首先形成将它们与印刷符号联系起来的习惯。而要做到这一点，你必须知道一个已知符号在各种不同情境下会有的所有重要意义。·你的词汇越丰富，阅读能力就越强，不过丰富的词汇量并不仅仅意味着只掌握一些词就行了，还要弄清楚这些词在特殊的上下文中所具有的各种含义。·只阅读那些对你日常工作中*为紧迫的任务有重要影响的材料。不要一古脑儿什么都读，学会在优秀的著作、杂志和参考书中查找资料。

快速阅读力训练手册目录

前言
第1章 “读什么”和“怎样读”
阅读是一种艺术
阅读的基本规则
阅读目的
阅读方法
阅读标准
学习的主要任务
学习的两个基本目的
读书应在什么上面下工夫
阅读技能与书籍的研读
第2章学会正确阅读
正确阅读的必要条件
自学选书一般准则
预先熟悉书
书的浏览
第3章造成阅读能力较差的原因
你的阅读兴趣
你的习惯
当时的阅读条件
当时的身体状况
当时的思维状况
第4章如何提高你的眼力
快速阅读短语练习
你看到并记住了多少
如何评估你所掌握的程度
第5章如何浏览
第6章用作训练的练习
附录阅读进程表

快速阅读力训练手册作者简介

沃尔特·皮特金，曾任美国哥伦比亚大学新闻学教授，为美国著名心理学家、记者与作家，毕业于柏林大学，后从事心理学和新闻学的教学工作，还担任过《大英百科全书》的编辑。他一生写下了大量实用而有指导性的畅销之作，帮助人们适应当时的社会环境，改变自己的生活，如《人生40才开始》、《如何有效地阅读》、《放松的艺术》等。14岁那天，沃尔特·B·皮特金就开始靠放牛、为底特律的一家干货店送货来谋生。16岁至18岁期间，他帮助有关部门在底特律的波兰人居住区进行在校生情况调查，从而赚到了足以让自己跨进大学校门的钱。随后，他通过向学生卖小商品、给报纸投稿，以及参与其他一些勤工俭学活动，赚到了足够的学费，保证自己顺利完成大学学业。他的学习了希腊语、拉丁语、法语、德语、语、希伯莱语、阿拉伯语，以及哲学和心理学。22岁至27岁期间，他在欧洲学习了先进的语言及心理学。回到美国后，他就职于哥伦比亚大学。沃尔特·B·皮特金并没有为这些令人羡慕的头衔陶醉，他恰到好处地设立了奖学金，极大地调动起数千莘莘学子的学习热情。此外，他还在人类行为方式的研究领域，展现出自己独有的才华。