《大学英语》是根据国家教育委员会审定批准的《大学英语教学大纲》编写的一套系列教材,分精读、泛读、听力、不从快速阅读、语法与练习五种教程。
本书为《大学英语》精读教程第二册教师用书的修订本。内容包括**至第十单元精读课文教案,以及“精读课文练习答案”、“精读课文参考译文”和“阅读材料参考译文”等三个附录。
《大学英语(修订本)第1册(教师用书)》是《大学英语》系列教材(第三册)精读**册的教师用书。内容包括**至第十单元精读课文教案,以及“精读课文练习答案”、“精读课文参考译文”和“阅读材料参考译文”等三个附录。《大学英语》(第三版)精读学生用书更换了相当一部分课文,教师用书自然随之作出相应的更新。新课文教案的编写原有课文教案的修版,我们都力求做到语言新简洁、内容生动活泼。而教案编写的原有框架。也有所突破。
《大学英语(修订本)第1册(教师用书)》教案的设计或修改,不但着意发挥教师在教学过程中的主导作用,同时更注重提高学生的参与程度,以加强教学活动中的师生互动作用。教学活动内容的安排,即着眼于学生读写能力的逐渐加强,更注意学生听说能力的稳步提高,尽量体现听、说、读、写兼顾并相互渗透的原则。
《大学英语(修订本)第1册(教师用书)》所设置的教案,系供教师备课参考使用,教师可以根据班级的具体情况,删选使用上述各项内容,甚或另行设计教案。作者无意为教师讲课划定或某种模式。讲课如同创作,极具个性色彩,不应受任何条条框框的约束。教学效果的好坏,在一定程度上,取决于教师自身的素质、实践经验以及现场即兴发挥等因素。事实上,也只有饱含激情、富于个性色彩的课堂教学,才能真正吸引学生,激活他们的学习热情,进而有效地贯彻课堂教学的意图。
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