一、“教育故事”解读在教育领域中发生的故事;在感受教育或教育他人中产生的故事,在人类切活动中感受真善美和传播真善美的故事。二、“丛书”宗旨讲述真实的教育故事.研究深切的教育司题.创生新锐的教育思想,激活精彩的教育行动。三、风格特色1直面真实。生活的第现场,第感悟。2创新理念。每个故事,都有个发人深省的亮点。3故事体裁。拒绝说教,用故事演绎教育的理念。四、读者对象“丛书的主要读者对象为广大中小学和幼儿教师学生家长、热心教育的各界人士。五、“丛书”设置1.“教学星空”:讲述在师生之间发生的故事。2.“求索之路”:老师在教学实践中产生的故事。3.“童心世界”:孩子们在生活和学习中的故事。4.“父母为师”:讲述父母同孩子之间的故事。5.“海外拨萃”:当今国外经典教育故事。6.“名人心语”:国内外各领域杰出人物心中的教育故事。7.“流星花园”各种类别、各种形式的教育故事。8.“十字街头”:以教育悲剧来警醒世人.从而凸显优秀教育思想的可贵。9.“名校故事”:个有创新教育理念有发展前景的学校的故事。六、投稿事宜1 文章字教在800到1500之间。2 请勿一槁多投。文责自负。若在两个月内未接到用稿通知,请另行处理。3来稿经收入“丛书”,即付稿酬。稿费千字150元。4来稿书面投递.重庆市渝中区张家花园巴教村15号(巴蜀小学内)“教育故事”编辑部。邮编:400013邮件信箱:zcs.313@163.com七、出版事宜“丛书”每年出版4册(3、6、9、12月份出版),由重庆凤龙教育发展有限公司组编,由重庆大学出版社出版,面向全国发行。
一、“教育故事”解读在教育领域中发生的故事;在感受教育或教育他人中产生的故事,在人类切活动中感受真善美和传播真善美的故事。二、“丛书”宗旨讲述真实的教育故事.研究深切的教育司题.创生新锐的教育思想,激活精彩的教育行动。三、风格特色1直面真实。生活的第现场,第感悟。2创新理念。每个故事,都有个发人深省的亮点。3故事体裁。拒绝说教,用故事演绎教育的理念。四、读者对象“丛书的主要读者对象为广大中小学和幼儿教师学生家长、热心教育的各界人士。五、“丛书”设置1.“教学星空”:讲述在师生之间发生的故事。2.“求索之路”:老师在教学实践中产生的故事。3.“童心世界”:孩子们在生活和学习中的故事。4.“父母为师”:讲述父母同孩子之间的故事。5.“海外拨萃”:当今国外经典教育故事。6.“名人心语”:国内外各领域杰出人物心中的教育故事。7.“流星花园”各种类别、各种形式的教育故事。8.“十字街头”:以教育悲剧来警醒世人.从而凸显优秀教育思想的可贵。9.“名校故事”:个有创新教育理念有发展前景的学校的故事。六、投稿事宜1 文章字教在800到1500之间。2 请勿一槁多投。文责自负。若在两个月内未接到用稿通知,请另行处理。3来稿经收入“丛书”,即付稿酬。稿费千字150元。4来稿书面投递.重庆市渝中区张家花园巴教村15号(巴蜀小学内)“教育故事”编辑部。邮编:400013邮件信箱:zcs.313@163.com七、出版事宜“丛书”每年出版4册(3、6、9、12月份出版),由重庆凤龙教育发展有限公司组编,由重庆大学出版社出版,面向全国发行。
生活的道理与禅意一脉相承,禅的淡泊,禅的宁静,启发我们对人生进行*深入、*细微、*独到的品味。《禅宗故事》精选了一系列生动活泼,意趣盎然的禅理故事,通过解读生死、剖析名利、慎察处世、参悟苦乐与阐释幸福,以灵动的感悟,将禅的智慧融入我们生活的各个方面,精要地展示了禅理智慧的精华和风采。
儿子在我所执教的学校上七年级一班。一天,他突然问我:“妈妈,期末的时候你能从学校里给我要张奖状吗?”说完还很不安地看看我。儿子是班干部,每学期都能得到奖状,我不明白他要奖状干什么。空白奖状是没有任何意义的,估计不会是给他自己要!于是我问儿子要奖状做什么。犹豫了好一会儿,儿子才说了事情的真相。原来他们班有个学生,上课从不认真听讲,自习时不仅自己不好好学,而且还胡闹,打扰周围的同学学习。儿子是班长,得想个办法帮帮他,管理好班上的学习纪律。前几天,那孩子问儿子能不能期末时奖给他一张奖状,因为他从小到大还没有得过一张奖状,所以非常希望得一张奖状给爸爸妈妈看看。而且还承诺如果期末能得到一张奖状,他就一定好好表现,不再托班级的后腿。多么纯真可爱的孩子。我不能给他们一张没有校章的奖状,而带校章的奖状又不能这样发放,我为难了。其实儿子说的那个孩子我也认识,他叫王洁,每次见我都笑,还经常热心地为班里搬水,看不出与别的同学有什么不同。只是从儿子那里知道他学习不怎么好,可是并不坏。我在教务处工作,拿出一张带校章的奖状应该没问题,可是能这样给他吗?几天来,我一直在思考着这个问题。王洁凭他自己的实力是不可能拿到奖状的,不管是哪种奖项。但是我怎能拒绝一个孩子的积极要求呢?拿通知书那天,王洁果真没有拿到奖状。我给儿子送了一张过去,是“学习进步奖”。因为听儿子说,王洁从倒数第一爬到了倒数第五,历史、地理也已经达到了平均分。进步虽然不是很大,但确实进步了,说明他开始学习了,我无论如何也不能扼杀一个孩子要求上进的希望!儿子偷偷的把写有王洁名字的奖状给了他!这份特殊的奖状,那个孩子也许会珍藏一辈子吧!第二学期常常听到老师们夸赞王洁,不仅上课认真听讲,课后也会按时交作业了。琅琅属猫有关研究表明,孩子6个月至2岁,眼睛已经能清晰地看世界,这个年龄阶段的孩子最喜欢图画鲜艳的、押韵的、有节奏感的儿歌及童谣的书籍。于是,我们经常给琅琅读一些节奏感比较强的作品。琅琅一周岁半时的一天,我与他聊天,当问到爸爸属什么时,琅琅不假思索地答:“属老鼠!”再问他:“琅琅属什么?”原以为他会骄傲地回答:“我是最威风的龙!”因为他已能分清家中每个人的属相了。谁知,他朝我狡黠地一笑:“我属猫!”看我一楞,他还是笑:“我是小猫咪,最爱吃老鼠!”然后便手舞足蹈,哈哈大笑。原来这小家伙是现学现用,把儿
道德经注释 本书特色 《道德经注释》为弘扬中国传统文化,普及国学经典丛书,本套丛书编写组特设立读书有奖活动。欢迎您对本套丛书指出错误并提出修改建议。经编写组评选...
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逻辑.信息和互动(卷1) 本书特色 “当我考入荷兰阿姆斯特丹大学时,物理系和哲学系正好在一座楼里,我不经意地选修过一门逻辑。对我来说,这门神奇的逻辑课让我大开眼...
钱穆(1895―1990),中国现代历史学家、。江苏省无锡人。字宾四。笔名公沙、梁隐、与忘、孤云。钱穆九岁入私塾,熟习中国的传统文
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明代士夫的精神世界 本书特色 本书对明代士大夫的精神世界作了综合性的研究。既从明代社会转型与文化变迁的角度,探讨明代士大夫精神世界的时代背景及其特色;又就士大夫...
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希声堂释道 本书特色 本书是西安老子研究协会副会长张长怀先生基于多年研究经验、吸收先哲研究精华而著。全书以深入浅出的语言,为读者阐述“道”的真谛,诠释《老子》的...
《现象学的始基:胡塞尔释要(内外编)》带有导读性质,是作者在对《逻辑研究》的多年接触、阅读、研究、翻译过程中积累下来的一些心