米歇尔.福柯:个人自主与教育 内容简介

詹姆斯·马歇尔撰写这本书的目的是试图以一种与教育有关的方式在教育领域内把福柯的思想和理论介绍给世人。詹姆斯·马歇尔认为，要想理解福柯的思想，必须去了解“二战”后法国的学术思潮和一些相关的知识，同时对那些与福柯的思想相似或相同的思想、著作和思想家有所了解，以此去认识福柯所采用、借鉴的观点、立场以及方法。

米歇尔.福柯:个人自主与教育 本书特色

本书共分七章，**章主要讲述了福柯思想所受到的影响。第二章，介绍的是自由主义和自由的教育。第三章论述了个人自主性。首先，定义了一些自主性的论述，以及引发的一些争议和问题。其次，本章转向从福柯式的角度回答了这些问题，论述了权力、知识、支配的技术以及自我。*后，勾勒了对个人自主性所作的*新论述。第四章论述了权力知识的概念，以及与之相关的第三章介绍的技术。可以参照福柯的统治术概念。在对于权力关系概念的论述中，又回到了自由教育著作中权威和权力的概念。在第五章中，作者展示了福柯对教育和教学相关的论述与明确的行为。第六章再次论述个人自主性，深入讨论了关于人的自由人道主义概念，也是个人自主性的基础，并说明了福柯为什么拒绝自由人权主义。*后一章分析了福柯为实践哲学所作出的贡献。

米歇尔.福柯:个人自主与教育 目录

米歇尔.福柯:个人自主与教育 节选

**章 福柯思想的理论渊源
在**章中，我们将会看到对思想家米歇尔。福柯的发展产生影响的一些相关背景。它主要分成两个部分：“启蒙哲学家”与“他者的声音”。这些是关于福柯在开始进行进一步研究中所涉及的同一时期的哲学观点，特别是启蒙运动时期的思想家，他们的著作使福柯的思想从传统的观念中脱离出来。但福柯也承认这些人的观点有些相互重叠，例如巴塔耶与布朗肖都反对萨特，这使福柯也产生了对萨特的排斥。
福柯与那些对他思想产生影响的思想家之间没有明显的联系，因为在他的著作中他并不把他的思想归功于他的前辈，他同样也不与同他观点对立的人进行辩论。但是他却把这些归功于我们下面所讲到的对他的思想有着激励的思想家、朋友与导师。对于他们的思想并不是简单地借鉴，而是与他自身的思想相融汇进而碰撞出火花。
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