名师培养学生好习惯的高效细节-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

名师培养学生好习惯的高效细节内容简介

本书的基础为“新教育力”丛书中的《没有不听话的学生——名师培养学生好习惯的有效途径》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版，该丛书面世以来，受到了广大教师的支持与好评，也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐，在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上，我们对本书进行了大幅度的修改。与原书相比，本书有着翻天覆地的变化。
一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订*重要的改动。在这次修订的过程中，我们删去了一些落后于时代和不适于国内教育情况的部分，增添了近40%的新内容，这些新内容代表了当前教育的新思想和实践成果。同时对全书的篇章结构按教育教学内容进行了整理编排，改变了原来流水账似的记录描述，使教育思想表达得更具条理性，也让读者能够清晰地看到本书的脉络。
二是对一些表述不妥的观点进行了修订。根据很多基层教师和专家的意见，我们对原书中一些不妥的、不十分准确的表述，进行了全面的修正。我们力求能够准确、明晰地表达教育改革的新观念、新方法。
三是对图书的文字表述做了大量的锤炼工作，以使得语言表述更加准确、精炼。文字表述没有*好，只有更好。对于出版物，力求语言表述的尽可能完美是我们追求的目标。

名师培养学生好习惯的高效细节本书特色

本书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把*先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。

名师培养学生好习惯的高效细节目录

**篇好习惯成就好成绩——学习习惯培养
情境吸引
运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯
学以致用
培养学生学以致用的习惯
鼓励探究
运用探究式教学，培养学生探究的习惯
手脑并用
培养学生做好笔记的习惯
举一反三
找准立足点，让反思成为学生的习惯
勇于质疑
抓住一切可利用的机会，培养学生敢于质疑的习惯
专心致志
培养学生集中注意力的习惯
注重实践
引发参与意识，培养学生动手的习惯
追求效率
培养学生高效率的习惯
课前预习
通过督导培养学生的预习习惯
学会观察
参加课外活动小组，让学生学会细心观察
认真仔细
培养学生仔细审题的习惯
自主学习
独立完成作业，学生自主学习的良好开端
笔耕不辍
提高创作积极性，培养学生写日记的习惯
学会阅读
用巧妙的方法培养学生的阅读习惯
善假于物
运用工具书，提高独立解决问题的能力
主动探索
善于提出问题，培养学生独立思考的习惯
勇于开口
进行多样化教学，培养学生说英语的习惯
第二篇好习惯造就好品质一品质习惯培养
爱护公物
让学生懂得爱护公物
诚实待人
诚实，从勇于承认错误开始
爱国教育
尊重国旗、国歌，爱国从点滴做起
助人为乐
助人为乐，学生的爱心之始
遵守规则
营造氛围，培养学生遵守规则的习惯
相信自己
通过激励和赞扬培养学生的自信
珍爱生命
亲近动物，懂得珍爱生命的意义
持之以恒
拥有耐心才能拥有恒心和毅力
尊重隐私
培养学生尊重他人隐私的习惯
学会分享
通过情境教学培养学生分享的习惯
鼓励竞争
鼓励是竞争意识萌发的催化剂
除旧创新
勇于创新才能不断尝试新项目
保护环境
深化环境意识，培养学生文明的行为习惯
学会倾听
通过互动培养学生善于倾听的习惯
第三篇好习惯打造好人生——生活习惯培养
自动自发
从多角度出发，引导学生养成自觉的习惯
追求卓越
从学习、生活方面出发，培养优秀的习惯
俭以养德
从小处着眼，培养学生的节俭习惯
遵守交规
提高安全意识，培养学生遵守交规的习惯
珍爱健康
激发兴趣，培养学生热爱体育锻炼的习惯
饮食均衡
通过科学活动培养学生不挑食的习惯
珍惜时间
通过亲身体验培养学生珍惜时间的习惯
财商培养
财商教育，学生正确消费和理财的开始