内容简介

《认知心理学及其启示(第7版)》自1980年第一版出版以来，每五年更新一版，是认知心理学领域的经典教材。该第7版于2010年出版，是最新版。《认知心理学及其启示(第7版)》系统地将传统认知心理学与脑功能成像技术的应用相结合，侧重于人脑的认知研究。并通过“启示”将研究与我们的生活联系起来。作者以流畅的语言，深厚的学术功底，引领读者进入认知心理学领域。

《认知心理学及其启示(第7版)》共14章，第1章介绍了认知心理学发展和思路以及人类认知的神经基础，第14章介绍了认知的个体差异。其余12章分别探讨了知觉、注意、心理表象、知识表征、记忆、问题解决、推理、判断和决策、语言等各个人类认知的信息加工过程，其中每两章为一个专题，共六个专题。同事，吸纳了认知神经科学领域内的研究成果，分析了认知的神经基础，内容详尽、深入，具有相当的前沿性。《认知心理学及其启示(第7版)》是心理学、计算机等专业的教师、学生和研究人员系统地了解认知心理学及其最新发展的不可多得的教材。

作品目录

序言
第1章 认知的科学
动机
知性的好奇
对其他领域的启示
实际应用
认知心理学的历史
早期史
启示：认知心理学告诉我们怎样才能有效地学习
德国的心理学：聚焦于内省观察
美国的心理学：聚焦于行为
认知革命：人工智能、信息论和语言学
信息加工分析
认知神经科学
信息加工：互通讯息的神经元
神经元
信息的神经表征
脑的结构
功能定位
拓扑组织
认知神经科学的方法
用fMRI研究解方程
第2章 知觉
视觉信息加工
脑的视知觉
xii认知心理学及其启示
早期视觉信息加工
视细胞中的信息编码
深度与表面知觉
物体知觉
视觉模式识别
模板匹配模型
特征分析
启示：区分人类与BOT
物体识别
脸的识别
言语识别
言语的特征分析
类别性知觉
情境与模式识别
综合情境与特征信息的马萨罗FLMP模型
情境与识别的其他例子
结论
第3章 注意与操作
顺序瓶颈
听觉注意
过滤器理论
衰减理论与后期选择理论
视觉注意
视觉注意的神经基础
视觉搜索
捆绑问题
视野忽视
基于物体的注意
中枢注意：选择所要追随的思路
启示：为什么边开车边使用手机是危险的行为
自动化：通过练习而精通
斯特鲁普效应
前额的执行控制部位
结论
第4章 心理表象
言语表象与视觉表象
视觉表象
表象扫描
大小的视觉比较
视觉表象类似于视知觉吗
视觉表象与脑区
表象既包括空间成分又包括视觉成分
认知地图
空间的自我中心和他我中心表征
地图曲解
将文字转换成表象
结论：视觉知觉与视觉表象
第5章 知识的表征
知识及相关脑区
对事件意义的记忆
言语信息的记忆
视觉信息记忆
细节与意义的保持
意义记忆效果好的启示
启示：记住词汇表的记忆术
命题表征
命题网络
非模态符号系统与知觉符号系统
具身认知
概念知识
语义网络
图式
图式的心理学真实性
类别成员的隶属程度
事件概念
抽象理论和实例理论
脑中的天然类别
结论
xiv认知心理学及其启示
第6章 人类的记忆：编码与储存
记忆与脑
感觉记忆短暂地保存信息
视觉感觉记忆
听觉感觉记忆
短时记忆理论
工作记忆保存执行任务所需的信息
巴德利的工作记忆理论
额叶皮层与灵长类的工作记忆
激活与长时记忆
激活计算的例子
扩散激活
练习与记忆强度
学习的幂定律
幂定律的神经基础
影响记忆的因素
增细加工
学习课本教材的技巧
有意义与无意义的增细加工
启示：地点记忆法如何帮助我们组织记忆
伴随学习与有意学习
闪光灯记忆
结论
第7章 人类记忆：保持与提取
记忆真的被遗忘了吗
保持函数
干扰如何影响记忆
扇面效应：事实网络
对先前存在的记忆的干扰效应
关于干扰和消退的争论
冗余防止干扰
提取和推断
似真提取
目录xv
增细加工和推断重构的交互作用
启示：广告商如何利用认知心理学的知识
目击者证言和关于虚假记忆的争论
虚假记忆和大脑
联想结构和提取
编码情境效应
编码特异性原理
海马结构和遗忘症
内隐记忆与外显记忆
正常被试的内隐记忆和外显记忆
程序性记忆
结论：人脑中记忆的各种类型
第8章 问题解决
问题解决的本质
从比较的角度看问题解决
问题解决的过程：问题空间和搜索
问题解决的算子
算子的习得
类比与模仿
从进化和脑的视角看类比与模仿
算子选择
差异降低法
手段-目的分析
河内塔问题
目标结构与前额皮层
问题表征
正确表征的重要性
功能固着
定势效应
酝酿效应
顿悟
结论
附录：解答
xvi认知心理学及其启示
第9章 专业技能学习
脑随着技能的获得而发生改变
技能习得的一般特征
技能习得的三个阶段
学习的幂定律
专业技能的本质
程序化
技法学习
策略学习
问题感知
模式学习和记忆
启示：计算机成为国际象棋专家的方式与人类不同
长时记忆和专业技能
有目的练习的作用
技能的迁移
相同要素说
教育启示
智能家教系统
结论
第10章 推理
推理和脑
对条件命题的推理
由条件论据判定结论
在更大的背景中由条件论据判定结论
沃森选择任务
条件命题的许可解释
条件命题的概率解释
关于连接词'如果'的最后思考
演绎推理：关于量词的推理
直言三段论
氛围假说
氛围假说的局限性
加工解释
归纳推理和假设检验
假设形成
假设检验
科学发现
启示：一个90%的结果有多大的说服力
结论
第11章 判断与决策
人脑与决策
概率判断
贝叶斯定理
对基础比率的忽视
保守主义
经验导致遵从贝叶斯定理
概率判断
再认启发式的适应性本质
决策
框架效应
启示：为什么青少年更容易做出错误的决策
主观效用和主观概率的神经表征
结论
第12章 语言结构
语言与脑
语言学领域
生成性和规则性
语言直觉
能力和操作
句法形式结构
短语结构
言语的停顿结构
言语错误
转换
人类语言为什么如此特别
启示：猿的语言和实验伦理问题
xviii认知心理学及其启示
语言和思维的关系
行为主义观点
沃夫的语言决定论假说
语言取决于思维吗
语言的模块性
语言获得
关于规则和过去式的争议
输入的性质
语言获得的关键期
语言通则
对于转换的约束
参数设定
结论：语言的独特性：总结
第13章 语言理解
脑和语言理解
语法分析
成分结构
解释的即时性
句法结构的加工
语义考虑
句法和语义的整合
句法和语义加工的神经标志
歧义
暂时性歧义加工的神经标志
词汇歧义
模块性加工与交互加工的比较
启示：智能话匣子
语用
跨桥推理与增细推理
所指推理
代词的所指
否定
文本加工
文本结构和记忆
文本表征的层次
结论
第14章 认知的个体差异
认知发展
皮亚杰的发展阶段
守恒
什么在发展
经验论者和先验论者的争论
增强的心理能力
增长的知识
认知和老龄化
认知发展小结
认知的心理测量学研究
智力测验
启示：智商决定人生的成功吗
因素分析
推理能力
语言能力
空间能力
心理测量学研究的结论
结论
专业术语表
主题索引
参考文献
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作者简介

作者 | 约翰·R.安德森（John R. Anderson）

美国著名的认知心理学家。美国卡内基－梅隆大学（Carnegie Mellon University）心理学系和计算机科学系梅隆教授，美国科学院院士，曾任美国科学院心理学部（Psychology Section）2001-2004届主席，认知科学学会1988届主席，曾获美国心理学会杰出科学职业奖（American Psychological Association’s Distinguished Scientific Career Award，1994）、鲁姆哈特奖（2004）、实验心理学杰出成就奖（2005）、荷兰皇家科学院首届海涅肯（Heineken）认知科学奖（2006）、富兰克林计算机与认知科学奖（2011）等重大奖项。2004年，著名心理学史家 Noel Sheehy 将约翰·安...

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精彩摘录

海德和詹金斯（1973）的实验说明了一个在有意学习和伴随学习研究中反复证明了的重要发现：一个人是否有意识地去学习与记忆没有关系（综述见Postman，1964），重要的是人们如何去加工呈现的材料。如果一个人在加工材料时投入了同样的心理活动，那么无论是否有意学习了这些材料，都会有相同的记忆成绩。仔细控制了加工过程的实验发现，学习的意愿或者学习动力的大小对记忆没有影响（见Nelson，1976）。

——引自第184页

PQ4R法的名字来自它所提倡的学习ー本教科书中任一章的六个步骤。1.预习（Preview）：浏览整章内容，确定本章讨论的主题。找出作为一个阅读单元的节。将下面四个步骤应用于一节的学习中。2.提问（Question）针对每一节提出间题，通常，每一节标题就可以简单转化成适当的问题。3.阅读（Read）：认真阅读每一节，试着找出你所提出的问题的答案。4.思索（Reflect）：在阅读的同时进行思索。试着理解文字、思考例子，并将读到的材料与先前的知识联系起来。5.复述（Recite）：读完一节后，试着回忆其包含的内容。试着回答你针对该节提出的问题。如果你无法充分回忆出来，那么重新阅读你难以记住的部分6.复习（Review）：学习完一章后，将其在心里过一遍，回忆其中的要点。再次试着回答你之前提出的问题。PQ4R法的核心特征是提出和解答回题。可以认为该特征最重要的方面是鼓励对课本材料进行深层和精细的加工。在本节开始时，我们回顾了弗瑞斯（Fase，1975）的实验，它显示了带着预先提出的问题阅读课文的益处。这些益处似乎集中在与这些问题有关的测验项目上。

——引自章节：第6章人类的记忆：编码与储存