陇上学人文存:第三辑:匡扶卷 内容简介

匡扶， 授、学者、作家、诗人，生 为 北师范大学中文 授。其研究 述， 要在三个 面： 典文学、 间文学、诗词创作。《陇 学人文存：匡扶卷》 编 匡扶先生在这三个 面的 要学*成果，并全面阐述 其学*成就。

陇上学人文存:第三辑:匡扶卷 本书特色

匡扶，著名教授、学者、作家、诗人，生前为西北师范大学中文系教授。其研究和著述，主要在三个方面：古典文学、民间文学、诗词创作。本书选编了匡扶先生在这三个方面的主要学术成果，并全面阐述了其学术成就。《陇上学人文存(匡扶卷)(精)》是甘肃省“十二五”出版规划项目之一。

陇上学人文存:第三辑:匡扶卷 目录

编 言
篇 间文学概
讲 绪
节 什么叫 间文学
一、界说
二、名称
三、 间文学的基本 征
四、 间文学的 源
二节 间文学的 利作用-
一、对 间文学 利作用的认识
二、 间文学 利作用所 现的各 面
二讲 对 间文学的正确观点
节 新的 场、观点
一、 间文学的阶 性
二、对几 不正确看法的 判
三、什么才是正确的看法
二节 间的 间的
一、从阶 性 看
二、从创作 看
三、从 传 看
四、从读者 看
五、从 看
三节 健 的 健 的
一、什么是 健 的成分
二、对 健 成分应 的认识
三讲 间文学的 质 分类
节 间文学的 质
一、 头性
二、 传性
三、 性
四、 名性
五、的 现*法
二节 间文学的分类
一、以 头文学为限的分法
二、扩大到以 间文艺为限的分法
三、以 间文学为限的分法
四讲 间文学的人 性
节 文学的人 性的 义
一、人 性的构成 发展
二、人 性的形式 内容
二节 间文学中的人 性
一、怎样认识 发掘 间文学作品中的人 性
二、 间文学作品中所 现的人 性
三节 间文学中人 性的新内容
五讲 间文学的艺*性
节 的 现*法
一、 喻
二、形象
三、夸
四、联想
五、重叠
二节 的语言
一、语言的本
二、语言的形象性
三、语言的感染力
四、语言的清新感
五、语言的 处
三节 的新发展
一、题材范围的扩大
二、加 人物性格与形象的 现
三、形式 的推 出新
六讲 间文学 历史
节 间文学 历史的
一、 间文学是劳动人 实历史的 映
二、 间文学的历史的 实性
二节 在理 的 据
三节 间文学 所谓“正史”的 较
一、对所谓“正史”的新认识
二、 间文学 所谓“正史”的 较
七讲 间文学的 国 义
节 怎样 认识 间文学中的 国 义
一、 间文学中 国 义的今昔
二、 间文学中 国 义的 征
二节 间文学作品中所 现的 国 义
一、从 间文学的遗产中看 国 义思想
二、从 代 间文学作品中看 国 义思想
三、从新中国成 后的 间文学作品中看 国 义思想
八讲 间文学 文人文学的
节 间文学是文人文学产生的源
一、源 本 的
二、理 的 据
三、具 的 例
二节 封 文人怎样 取、劫持 间文学
一、 取 劫持的一般规律
二、 取 劫持的具 情况
三节 间文学 文人文学的三
一、 间文学 “正统”文人文学的
二、 间文学 统 阶 中具 人 性的文人文学的
三、 间文学 面向人 的文人文学的
九讲 间文学的发展提高
节 为什么要发展提高
一、由 人 思想感情的变
二、由 人 文 * 的提高
三、要满足众的要求
二节 怎样 发展提高
一、发展提高的三个 题
二、发展提高的正确 向
三节 在“推 出新”的工作 ，我们 些收获 经验
一、 要的收获 经验
二、在思想 的准备
十讲 间文学的收 整理
节 收 整理工作的今昔
一、历史 收 整理的情况
二、“五四” 后收 整理的情况
三、 放区收 整理的情况
四、人 成 以后收 整理的情况
二节 我们应 的认识与准备
一、认识
二、准备
三节 怎样 进行收 整理
一、收
二、整理
后
中篇 间文学研究 文 编
谈《秋胡 》中的梅英形象
贯云石散曲略
大鼓书词创作 的诸 题
谈唱词创作 的三个 题
迅与 间文学——谨为 念 迅诞辰一百周年而作
秧 小考
略 孟 故 的产生 发展
下篇 唐宋诗词 文
对《 与杜甫》的几点疑义
杜诗中“剑 ”的异释
宋诗的评价及其 浅谈
词“别是一家”与词人 词
——略 清照的词及其《词 》
唐诗浅议
梵 诗社会内容浅析
梵 诗与宋诗的散文 、议
也说 翰的《凉州词》
杜甫政 思想的形成 发展
杜甫《秦州 诗》命题 题思想质疑
笔今犹 气象——试 杜甫夔州诗作的社会政 内容
“中堂舞 仙，烟雾蒙玉质”的异释
唐宋绝句中的哲理性
宋诗词三题
苏轼的政 思想及其对待人 的态
苏轼诗简
诗思想内容新探
从 诗的艺* 点谈到“江 诗 ”
附录一：匡扶诗存
附录二：匡扶年