马克思主义基本原理概论 (2016年修订) 目录

马克思主义基本原理概论 (2016年修订) 内容简介

《马克思主义基本原理概论（2016年修订）》遵循理论与实际、经典与现代相结合的原则，以唯物史观和剩余价值两大发现以及科学社会主义为逻辑主线和主要内容，从总体上阐述了马克思主义的科学体系和本质特征，揭示了马克思主义本质而又能体现物质世界、尤其是人类社会发展的一般规律，回答了有关如何认识马克思主义、资本主义和社会主义的热点难点问题，特别是马克思主义在当代中国的新发展的基本原理层面的内容，构建了融理论、历史、现实为一体的内容体系。

马克思主义基本原理概论 (2016年修订) 节选

《马克思主义基本原理概论（2016年修订）》：（2）马克思主义对提高青少年思维能力和水平有启迪作用青少年的逻辑思维能力在这一时期快速发展，掌握科学的世界观和方法论可以提高青少年的理论逻辑思维能力，从而帮助青少年理解和学习其他各门功课。增加对事物的联系理解，通过纵向、横向的发散性思维的训练，使青少年的思维水平提高。同时，人们对客观事物的认识，不仅依赖于观察和实验，也要依赖于理论思维的能力。理论思维就是辩证思维。提高理论思维能力要掌握一定的辩证思维方法。科学发展史表明，科学工作者总要受到一些哲学思想的支配，问题在于是受唯心主义和形而上学的支配，还是受唯物主义和辩证法的指导。马克思主义作为自然、社会和人类思维发展的*一般规律的科学，为各门具体科学提供了正确的世界观和方法论。我们从事各项具体科学的学习与研究时，要以马克思主义作为自己的理论指导，这样才能在研究科学的过程中辨别纷繁复杂的现象，找到事物的本质，真正地解决问题，推动社会科学的进步。例如，我国的著名科学家李四光运用辩证唯物主义指导科学研究，创立了地质学的新理论，为我国的石油地质事业做出了重大贡献。2.如何学习马克思主义马克思主义是科学的世界观和方法论，学习马克思主义要有正确的态度和科学方法。首先，要端正态度，有克服困难的决心。马克思主义作为研究自然、人类社会和人类思维的*一般的规律的科学，对于青少年来说，或许很难理解和认识，而且由于不是具体的科学，抽象性和一般性的特点让青少年感到枯燥无味。因此，学习和掌握马克思主义首先要端正态度，有克服困难的决心。其次，学习马克思主义要完整全面。学习马克思主义，真正领会马克思主义原理的本质，要全面完整，不能断章取义，要大量广泛地阅读有关书籍。再次，反对教条主义、本本主义。学习马克思主义，不能把学习停留在书本上，脱离实际、脱离大局、脱离群众，否则就会把活生生的理论变成死板的教条。要理论联系实际，把马克思主义和当前的我国形势和建设联系起来，运用辩证唯物主义的哲学观点，总结过去，分析现实，科学地思考未来。*后，经常组织和学习马克思主义的活动。通过读书比赛、心得交流、演讲、事例分析等各项丰富多彩的校园活动把理论活学活用，让青少年生动地学习，透彻地理解马克思主义基本原理。杜绝学习只讲形式，不讲内容，囫囵吞枣，对马克思主义原理只停留在一知半解状态的现象。3.如何在实际生活中自觉运用马克思主义在经济全球化趋势深入发展，科技进步日新月异的新形势下。中国的改革开放和现代化建设事业取得了巨大成就，这为我国走向繁荣富强开辟了广阔的前景。青少年是祖国的未来，担负着振兴中华民族的伟大使命，为不辜负国家和人民的期望，一定要认真学习努力掌握马克思主义基本原理，自觉把马克思主义作为自己行动的指南。对于青少年来说，把马克思主义作为自己行动的指南，就是要自觉地坚持以马克思主义为指导，树立正确的世界观、人生观和价值观。其一，面对社会价值取向多元化，不能采取听之任之的“宽容”态度。表面上看，这种自由主义的价值多元论的态度是公正的，实际上是毫无原则、不分良莠地对待一切文化价值取向和观念，是对平庸、媚俗甚至恶俗的、有害价值取向和观念的放纵，对富有创新意识、高雅的、健康文化价值观念的侵害。从“多”中求“一”，不仅是其方法，也是我们共同的精神追求和境界。这也成为人类文明发展的积极动因。其二，坚持马克思主义的指导地位与承认文化、社会价值趋向的多样性是辩证统一的。的确，由于人们的社会地位不同，需要及满足程度不同，受教育的内容和程度不同，价值观念的多样化是必然的。这一客观现实，不仅不能否定先进的、主导性价值观存在的地位和意义，相反说明了它不容置疑的重要性。马克思主义的世界观、人生观、价值观对不同的、多样的世界观、人生观、价值观趋向起着先导作用。这也是进步人类的共同追求。坚持马克思主义的指导性，在一定程度上，就是坚持先进文化的前进方向。……