本书首先从经典性作品切入,用文本细读的方式,挖掘提炼该类型文的核心设定、快感机制、审美特性;然后以该作品为中心线索,梳理这一类型文的起承转合脉络,以及与文学史和其他文艺资源之间的脉络关系;在此基础上,以文化研究的视野方法,解读这一类型文出现的社会文化原因,剖析其中聚合、折射着的大众集体无意识与国民心态变迁,阐释其作为"时代精神风向标"的价值。同时,通过这些作品从"流行"到"经典"过程的分析,探讨网络文学"主流化"方向,及其参与"新主流文学"建构的可能性。具体解读的对象包括十二大类型的经典文本,很多曾是或仍是社会文娱热点,如江南等《九州》系列(奇幻)、南派三叔《盗墓笔记》(盗墓)、桐华《步步惊心》(清穿)、流潋紫《后宫甄嬛传》(宫斗)等。
网络文学十二大类型经典文本导读,全面呈现网络文学现状
邵燕君,北京大学中文系副教授。主要从事文学生产机制研究和文学前沿研究。2004年创立"北大评刊"论坛,任主持人。著有《倾斜的文学场》、《美女文学现象研究》、《新世纪文学脉象》等。2009年转向网络文学研究,任《网络文学评论》特邀副主编、全国网络文学研究会副会长。
线性代数 内容简介 本书以线性方程组为主线,以矩阵和向量为工具,阐述线性代数的基本概念、基本理论和方法。线性代数 目录 第1章线性方程组1.1 线性方程组与矩阵...
物理科学(全五册) 本书特色 “国家地理科学探索丛书”(英文注释版),9大系列,共44册,内容涉及自然科学和社会研究,涵盖历史、地理、物理科学、地球科学以及生命...
高中英语词汇精选(新东方) 本书特色 ◎ 释义准确,例句典型,体现搭配用法◎ 提供衍生词、同义词、反义词,辨析重要词语◎ 直击高考考点,指导备考;真题练习,巩固...
新标准英语能说会填同步会说+完形-第三册-(供三年级起始用) 本书特色 这套丛书包括话题整理箱、越练越开心、英语智趣园三大栏目。练习题后穿插的“动感小助手”,...
全书共分十章,每一章评述一个重要时期的艺术风神或某一艺术门类的发展。它并不是一部一般意义上的艺术史著作,重点不在于具体艺
格洛丽亚·K. 费尔罗(Gloria K. Fiero)在纽约出生和长大,于加利福尼亚大学伯克利分校取得艺术史硕士学位,后于弗罗里达州立大学获得博士学位。费尔罗...
教学系统设计 本书特色 本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目的研究成果,是面向21世纪课程教材。全书共分七章。**章在对教学设...
《敦煌灵犬》内容简介:三危山下、宕泉河畔,坐落着人类文明和艺术的瑰宝——敦煌莫高窟。九层楼的铃铎声中回荡着的,是古往今来,
老人与海 本书特色 “读书破万卷,下笔如有神”,我们相信,通过阅读这套版本权威、选目完善、经典实用的丛书,不仅有助于中小学生的课内外学习与考试升学,还能提高学生...
同研究生谈新闻评论 内容简介 本书共分为四章主要介绍了:报纸评论员的素质、新闻评论的论点、新闻评论的论据、新闻评论的论证、正确处理思想政治工作中的几个关系等内容...
明心数学资优教程-第三卷-上册 本书特色 这是一套提高思维、丰富智慧、锤炼情操的好书,要认真读一读。读了它,会使我们能够更加精彩地求解人生这一道数学题。——中国...
青岛出版社我的母语课(3A)(普及版) 内容简介 “我的母语课,我的文学教材。”这是亲近母语研究院精心编著的儿童母语教育读本。全书以发现儿童、以儿童为本为宗旨,...
父与子全集-英汉双语彩色版 本书特色 1. 丰子恺、鲁迅极为推崇的经典漫画2. 中英双语,用漫画诠释*感人的父子故事3. 195个小故事,描述了一个大胡子的胖爸...
英汉新闻翻译常见错误 本书特色 《英汉新闻翻译常见错误》选用的文章涉及外电、外报、外刊、外网等*新的英文新闻稿件,题材多样,内容涵盖广泛,涉及国际政治、经济、军...
麦奎尔大众传播理论(第六版) 本书特色 这是一本影响深远的西方经典传播学教材,目前已被翻译成13种文字。除了用作教材,几乎任何与大众传播相关的课程都可将它列为重...
楷书-写字天天向上-高中生必背古诗词 内容简介 李放鸣,男,毕业于四川师范大学,先后任现代汉字硬笔书法协会副秘书长,中国当代硬笔书法家协会理事,四川省硬笔书法家...
新课堂全解B 数学 六年级下 本书特色本书按照数学课程标准的要求,全方位讲透教材,多角度选取材料,将学生需要的知识、技能和课外素质养成合理融合,让教师一书在手,...
教育研究的哲学 本书特色 《教育研究的哲学》可让学生意识到,他们关于世界的观点并非像他们所想的那么直接和简单。在探究某人是什么的过程中,我们不可避免地会提出知识...
《伊索寓言》内容简介:伊索寓言的故事大部分由拟人的动物故事构成。这些动物故事虽然是虚构的,但又显得很自然逼真,生动有趣,这
概率论与数理统计 内容简介 本书是在《概率论与数理统计》(华中理工大学数学系编,1999年**版)的基础上,广泛吸取校内外教师的意见后修订而成的。这次修订虽在主...