《孩子：挑战》内容简介

如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。
《孩子:挑战》中推荐的方法是基于著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的生活哲学理念及人类生活观。基于此，德雷克斯既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，家长要学习的是如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，不让他们成了没人管的"野孩子"，也不让他们在家里感到压抑和窒息。
每一位父母面对自己的孩子时，要赢得的不是挑战，而是爱和尊重，以及相伴中的彼此成长! 《孩子:挑战》，不仅能带你一步步跳脱出来反观自己的育儿方式，也能帮你用科学的心理学知识了解自己的个体情绪和行为，学习永不嫌迟! 已为人父或人母的你，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母"作对"、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的你一模一样。
每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一部时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得，才会理解。
鲁道夫·德雷克斯Rudolf Dreikurs(1897-1972) 美国儿童心理学家、精神病医生和教育家。现代实践派儿童心理学奠基人。
他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。

作品目录

推荐序
序如何成为孩子的合作者
第一章：现代父母的两难处境
第二章：了解孩子
孩子对归属感有强烈的需求
孩子是如何观察和思考的
孩子的内在环境和外部环境
孩子在家庭中的位置
孩子是如何做出反应的
第三章：鼓励
第四章：孩子的错误目标
第五章：对惩罚与奖赏的误解
第六章：利用自然结果和合理逻辑结果
第七章：坚定而非强硬
第八章：对孩子表现出尊重
第九章：发展对秩序和规则的尊重
第十章：发展对他人权利的尊重
第十一章：消除批评和减少错误
第十二章：保持规律
第十三章：花时间训练
第十四章：赢得合作
第十五章：避免给予过度关注
第十六章：避免权力之争
第十七章：退出冲突
第十八章：用行动，而不是用语言
第十九章不要
“赶苍蝇”
第二十章：不轻易取悦：有说“不”的勇气
第二十一章：避免冲动：采取孩子预设以外的行动
第二十二章：避免过度保护
第二十三章：激发独立
第二十四章：不参与战争
第二十五章：不受恐惧的影响
第二十六章：做自己的事
第二十七章：不要可怜
第二十八章：提出合理恰当的要求
第二十九章：有效跟进，前后一致
第三十章：一视同仁
第三十一章：倾听
第三十二章：注意说话的语气
第三十三章：放松，从容
第三十四章：减少“坏”习惯
第三十五章：一起享受乐趣
第三十六章：电视挑战
第三十七章：“和”他们说话，而不是“对”他们说话
第三十八章：家庭会议
养育孩子的新原则
附录使用新方法
例一
例二
例三
例四
例五
例六
例七
例八
例九
例十
例十一
例十二
例十三
例十四
例十五
例十六
例十七
例十八
例十九
例二十
例二十一
例二十二
例二十三
例二十四
例二十五
例二十六
例二十七
例二十八
例二十九
例三十
例三十一
例三十二
例三十三
例三十四
例三十五
例三十六
例三十七