《兰花与蒲公英》内容简介

《兰花与蒲公英》是托马斯·博伊斯博士编写的教育学笔记。全书分为十个章节，共计17万字。书中收录了他与妻子四十余载的儿童发展研究成果，对于预防和治疗青少年抑郁症、焦虑症、多动症等疾病有卓越贡献。
博伊斯在书中强调，这样的划分并非二元对立，“兰花与蒲公英”只是一种比喻，为的是更形象地呈现出不同儿童在基因与环境交互作用下线路的特质。在他看来，具备“兰花”特质的儿童（包括他饱受精神疾患折磨的胞妹玛丽）往往拥有过人的天赋，但是需要父母因材施教，才能焕发出光彩，否则他们极易沦为敏感心智的受害者，比别的孩子更易罹患疾病，或是误入歧途。
在全书的十个章节中，博伊斯选用了各种各样的故事和案例，搭配精心制作的图表，向读者们展现环境和基因的互动是如何在孩子们身上发生作用的。譬如，遭遇家庭变故的孩子，有时会把心理的阵痛转移到生理上，出现腹痛、头疼、恶心等病症，如果医生草率对待，不能进一步洞悉孩子的生存状态，就可能错过真正的病因。再比如，作者的妹妹玛丽曾是天赋异禀的“兰花型”少女，却因为父母的婚姻危机而患上罕见的精神疾病，从此一蹶不振，而作者和弟弟却因为是“蒲公英型儿童”而幸免于难。
博伊斯用深入浅出的口吻探讨了最前沿的实验案例和教育学理论，将原本晦涩的学术语言变得生动幽默，适合青少年及其父母的阅读和学习。
托马斯·博伊斯是美国儿科医生。他是加州大学旧金山分校儿科和精神病学荣誉教授，在此之前，他曾任教于加州大学伯克利分校和哥伦比亚大学。2015年，他获得了儿童发展研究会颁发的“儿童发展跨学科杰出贡献奖”。

作品目录

他序（一）
他序（二）
自序
第一章：双童记
病痛与苦难并非随机分配
兰花与蒲公英的故事
第二章：杂音与乐曲
两种病历
早期研究与“杂音”问题
个体偏差之“乐曲”
第三章：柠檬汁、火灾警报和一个意外发现
最体弱多病者与最身强体健者
害羞生理学
蝴蝶翅膀与适应性
猴子与恶意
第四章：兰花与蒲公英的合奏
把你的双耳借给我
中心地区的一年级儿童
步入青春期
火灾警报器、杂音与伊戈尔·斯特拉文斯基
第五章：兰花型儿童与蒲公英型儿童的属性源自何处
生命之伊始
命中注定还是由基因决定
非此即彼还是既此又彼
兰花之开端，蒲公英之萌芽
龋洞腐化
基因上的“标记”
交汇之处
第六章：没有家庭成长环境完全相同的两名儿童
我只是没时间舔舐幼崽！
变化的人生，成长的大脑
塞米怎么了？
第七章：儿童的善良与残忍
幼儿园里……适者生存
谁得到了香蕉
地位越低，问题越大
童年的“小型社会”
哈希亚与雅各布
幼儿园教师：被埋没的威力
追根溯源：等级社会中的兰花型儿童、蒲公英型儿童及生活危机
第八章：在童年的花园里播种与耕耘
机敏的父母
新奇事物的威胁感与寻常事物的舒适感
爱子之心
回应差异
宽容与自由是根基
泾渭分明的保护与挑衅
游戏的力量
第九章：兰花型儿童与蒲公英型儿童的生命之弧
生长在大草原里的蒲公英型学龄前儿童
生长在高速路旁的蒲公英型学龄前儿童
生长在热带雨林中的兰花型学龄前儿童
生长在严寒的阿拉斯加地带的兰花型学龄前儿童
年轻生命带来的深刻教训
第十章：父辈之罪，蒙恩之道
玛丽和母亲
蝙蝠的眼睛与长颈鹿的脖子
隐性继承
蒙恩之道，荣耀之光
总结
让所有儿童茁壮成长
地震学与敏感性
排出铅元素
创伤保护
基本错误
妹妹与我
尾声
兰花型儿童与蒲公英型儿童的伊甸园从此变得完整
注
释
致谢