《妈妈的心灵课》内容简介

儿童心理学大师温尼科特逝世50周年纪念版，儿童心理学领域里程碑式著作！母婴关系决定孩子的一生，至少给予婴儿1000天全然的陪伴。
《妈妈的心灵课》是一本具有里程碑意义的经典著作，温尼科特鼓励父母相信自己的直觉，探讨了童年时代的基本人际关系，他从母亲与婴儿间的爱谈起，并认为这是人格健全的关键。本书介绍了孩子从出生到与广阔的外在世界建立关系的成长过程，揭示哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制。
温尼科特从共情的角度，以充满洞察力的见解和温暖的语言，为父母清晰地描绘了孩子成长的历程，使我们能更好地了解孩子的情绪和心理世界。
唐纳德·W.温尼科特，英国儿童心理学家、精神分析学家、客体关系理论大师。在弗洛伊德之后的精神分析流派中，温尼科特具有非凡的创新精神和独特的视角。温尼科特撰写了大量著作，他不过多强调孩子的本能，反而阐释母亲与孩子之间的相互作用是如何促进或阻碍孩子的发展，他在英国BBC节目中帮助了成千上万的父母，使他们能够更好地了解孩子的情绪世界。
周彦希 长沙师范学院外国语学院英语教师，教授《儿童文学翻译》《英美儿童文学》《英语写作》《英汉翻译》《口译实践》等课程。擅长翻译儿童文学、教育学、心理学等书，译有《一流的教养》。

作品目录

自
序
第一部分
妈妈与宝宝
Chapter
1、爸爸如何看待妈妈？
妈妈天生就会照顾宝宝
Chapter2、了解你的宝宝
了解宝宝的特征
喂奶是母婴的首次亲密接触
尽早进行母婴接触
Chapter3、给婴儿成长发展的空间
相信宝宝具有无限的潜能
Chapter
4、哺乳：体验亲密的母婴关系
自然地哺乳最好
哺乳没有严格的规则
Chapter5、食物消化的奥秘
婴儿敏感的消化过程
Chapter6、婴儿排泄的常识
允许婴儿体验自然地排泄
Chapter7、母亲喂养婴儿的特写镜头
母乳喂养与奶瓶喂奶
建立愉快的哺乳体验
育儿实践出真知
Chapter8、母乳喂养更好吗？
母乳，连接母婴关系的纽带
母乳喂养的价值
乳房与奶瓶之战
领养的宝宝灵活选择喂养方式
Chapter9、婴儿为什么哭泣？
给婴儿带来满足感的哭泣
婴儿痛苦的哭泣
婴儿具有伤害性的、愤怒的哭泣
悲伤哭泣背后的复杂情绪
悲伤哭泣的重要价值
Chapter10、触碰这个世界
父母不要扼杀孩子的想象力
帮助孩子区分现实和虚幻
Chapter11、每个婴儿都是独立的个体
让孩子体验完整生活的过程
Chapter12、断奶：孩子成长的必经之路
良好的喂养体验是成功断奶的前提
抓住断奶的好时机
婴儿断奶后的反应
Chapter13、婴儿喜欢什么样的母亲？
让宝宝感受被爱与接纳
妈妈是宝宝最需要的人
做最好的妈妈
Chapter14、婴儿天生的品德
妈妈的反应对孩子的影响
培养孩子的道德观
Chapter15、婴儿的本能与正常现象
儿童成长过程中出现各种“症状”是正常现象
学会让孩子释放本能
Chapter16、儿童与他人的关系
鼓励儿童自发性的游戏
帮助宝宝区分想象和现实
第二部分
孩子与家庭
Chapter17、育儿过程中父亲的角色
父亲是育儿中不可或缺的角色
建立父亲和孩子的亲密关系
Chapter
18、他人的标准和你的标准
我的婚姻我做主
允许孩子掌控自己的世界
Chapter
19、什么是“正常的孩子”？
正常的标准是相对的
婴幼儿的生活也是困难的
孩子感到困难的原因
Chapter
20、独生子女的优势和劣势
独生子女有哪些优劣势
Chapter
21、双胞胎的问题
双胞胎的类型
双胞胎的身份认同困惑
双胞胎的养育问题
Chapter
22、为什么儿童喜欢玩游戏？
玩游戏治愈焦虑和冲动
游戏与社交的联系
游戏的作用
Chapter
23、儿童的性教育
弗洛伊德的杰出贡献
Chapter
24、偷窃和说谎
孩子偷窃的根源
帮助孩子树立正确的价值观
Chapter
25、婴儿第一次尝试独立
母爱的象征——过渡性客体
过渡性客体的表现形式
Chapter
26、做最好的父母
第三部分
孩子与大千世界
Chapter
27、5岁以下婴幼儿的需求
儿童成熟的标志
孩子在各种关系中的需求
新生代父母育儿观念的转变
做最自信的父母
引领孩子走向社会
Chapter
28、孩子对母亲和教师的需要
幼儿园阶段孩子的心理发展
幼儿园教师的责任和作用
儿童成长过程中的正常问题
Chapter
29、影响与被影响的作用
人类关系中的互相影响
互相成就的师生关系
我们可以得出什么结论？
Chapter
30、教育诊断
不容忽视的教育评估与诊断
家庭环境对孩子成长的影响
Chapter
31、儿童的害羞与神经障碍
引起儿童害羞怯弱的原因
正确评估儿童的紧张和害羞
Chapter
32、学校的性教育
Chapter
33、青少年犯罪的重要问题
家庭的稳定性对孩子的作用
父母如何帮助顽劣儿童？
Chapter
34、孩子攻击性的根源
孩子攻击性的含义
攻击性的对立表现
避免孩子产生攻击性行为的方式
孩子使用符号象征的习惯养成
婴儿的攻击性是一种天性