《课程开发项目管理》内容简介

本书基于两位作者10多年的课程开发项目管理经验，包含大量知名企业及不同行业的实践案例。全书按照企业课程开发项目管理的规划、启动、执行、监控、收尾五大过程组顺序展开，覆盖了课程开发项目中的风险管理、质量管理、人员管理、采购管理、项目相关方管理等关键项目管理知识领域，高度贴合中国大型企业课程开发的项目管理场景，有助于参与此类项目的甲乙双方的专业人士共同面对常见的五类痛点问题，有助于项目经理在有序组织企业内部专家批量开发课程的基础上同时实现组织的五大价值目标，让知识管理和课程开发逐步融入到企业的组织习惯中。
王可 臻可咨询创始人、美国敏捷迭代课程开发模型（SAM）认证讲师、PMI-ACP敏捷管理专业人士、华为大学课程开发顾问、广东省企业培训研究会理事；教育学硕士，课程开发与组织学习设计专家，曾任职于国内著名企业大学与咨询培训机构，拥有超过20年的企业培训管理经验与咨询授课经验；擅长的咨询、培训领域：组织经验萃取，课程开发（案例开发、微课开发、领导力课程开发、课程体系诊断、课程开发项目诊断），课程开发导师认证，TTT讲师培训（培训师培训、案例教学、互动教学设计、引导技术、直播授课技术），内部讲师队伍建设与管理，学习型组织建设，团队教练与引导师培养。作者公众号：Co享会 韩静 AACTP国际注册培训管理师，AACTP国际注册培训师、促动引导师，IPP国际绩效改进师，CEB SHL人才测评师，心理咨询师，多元智能教育咨询师，主研教育技术学专业，在职业培训、企业培训、人力资源咨询领域有15年的从业经验；客户行业涉及通信、金融、互联网、IT、制造业等；擅长的咨询、培训领域：培训体系、学习地图、课程开发与讲师培养、案例编写、结构化在岗辅导、教练与引导师培养等。

作品目录

推荐序一
推荐序二
推荐序三
前言
第1章：课程开发与项目管理
1.1、课程开发的相关概念
1.2、课程开发的前世今生
1.3、项目管理知识助力课程开发
第2章：规划
2.1、澄清项目需求
2.2、选择课程开发模式
2.3、明确项目目标
2.4、甄选供应商
2.5、设计项目方案
2.6、拟定项目预算
第3章：启动
3.1、通过项目审批
3.2、管理项目相关方
3.3、组建项目团队
3.4、预测项目风险
3.5、制定激励机制
3.6、细化项目计划
第4章：执行
4.1、开展项目全面调研
4.2、选择开发课题及团队
4.3、做好项目启动会与课程开发准备
4.4、组织课程开发工作坊与课件迭代辅导
4.5、组织专项TTT工作坊
4.6、组织课程验收与讲师认证
第5章：监控
5.1、项目监控的必要性
5.2、项目监控的角色和总则
5.3、项目价值的监控点
5.4、课程质量的监控点
5.5、项目过程的监控点
第6章：收尾
6.1、项目收尾的常见误区与最佳时机
6.2、项目收尾的4件要事
6.3、成果宣传及后续应用推广
6.4、持续优化和升级策略
第7章：角色
7.1、课程开发项目经理的5力模型
7.2、课程开发项目经理的成长建议
7.3、让课程开发成为组织习惯
参考文献
后记
感谢清单（排名不分先后）