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漫画鉴赏与创作十四讲

作者：杨树山

出版社：河南人民出版社

出版年：2005-10-01

评分：4.5分

ISBN：7215057631

所属分类：教辅教材

书刊介绍

漫画鉴赏与创作十四讲内容简介

漫画，顾名思义，是一种无拘无束、自由自在、漫无边际的画种。它取材于社会生活，依靠变形、夸张、比喻等手法加以表现，或是评议，或是表达思想，或是传递信息，或是单纯的幽默……《漫画鉴赏与创作十四讲》从漫画的定义开始，较全面地介绍了漫画的种类、特点、历史以及创作规律和技巧等，是一本通俗详尽的漫画精品教材。

漫画鉴赏与创作十四讲本书特色

漫画，顾名思义，是一种无拘无束、自由自在、漫无边际的画种。它取材于社会生活，依靠变形、夸张、比喻等手法加以表现，或是评议，或是表达思想，或是传递信息，或是单纯的幽默……本书从漫画的定义开始，较全面地介绍了漫画的种类、特点、历史以及创作规律和技巧等，是一本通俗详尽的精品教材。

漫画鉴赏与创作十四讲漫画鉴赏与创作十四讲前言

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中规定，实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。《决定》中还提出，美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中提出，我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。从这些教育方针中，我们可以了解到我们国家对艺术素质教育的重视。漫画的鉴赏、创作均需要较好的文学艺术修养、良好的政治素质、优秀的道德观念、较高的绘画审美能力。所以，在大学中设置漫画艺术课程，对大学生的素质教育来说具有非常重要的意义。通过对漫画的鉴赏以及对漫画创作的学习，可以有很多的益处，简单列出几项： 1．学习知识。漫画的题材非常广泛，天文、地理、历史、哲学、生活、政治等都有所涉及。通过阅读，可以使学生们学到更多的知识，丰富阅历。 2．培养幽默感。漫画追求的是幽默感，漫画的幽默是高雅的，绝不是低级的、粗俗的、浅薄的。幽默感本身就是一种美德，是机智、才艺、自信的表现。注重幽默感的培养，有助于培养学生健康、机智、幽默的情操。 3．提高艺术修养。漫画追求的是艺术美，学生们通过欣赏、创作漫画，可以培养对漫画艺术美的感受能力和鉴别能力，同时也培养对艺术美的表达能力和创造能力。 4．释放心理压力。漫画中夸张的情节、浪漫脱俗的故事，能缓解学生的心理压力。漫画中的幽默情趣更是能起到"一笑解千愁"的妙用。 5．有助于增强是非判断力，形成良好的人生观。漫画歌颂真善美，抨击假恶丑。通过鉴赏和创作实践学习，使学生接受一系列的思想熏陶，更能找准人生的坐标。对他们做人、做事以及今后的社会生活很有益处。 6．有助于学校漫画社团的建立和活动。各高校几乎都有漫画社团，但是相当多的团体和成员空有热情，缺少足够的漫画鉴赏和创作知识。这样的社团活动常常带有盲目性、局限性，不久便会导致成员热情渐渐退却，社团名存实亡或解散。通过漫画知识的普及，既能使社团成员了解漫画知识，又能促进社团活动更加丰富多彩。掌握漫画知识，对学生还有一种益处，那就是就业。这有两层的含义，一则是了解漫画知识会拓宽就业领域，例如，学习中文编辑专业的学生，掌握漫画知识后可以担任刊物版面漫画稿件的组织工作；二则是将漫画创作作为自己的职业，这种情况虽然较特殊，但并不是没有。就拿笔者自身来讲，从小就喜欢绘画，可是并没有进入美术院校，而是考人了南开大学。毕业后在大学担任"两课"的教学工作。出于对漫画的强烈热爱，业余时问创作了大量漫画作品，撰写漫画论文，编著漫画教材，终于走上了美术教学工作领域。自2000年始，笔者在南开大学等多所高等院校开设"漫画艺术"公共选修课程。不论在哪一所大学，这门课都十分受欢迎。同学们报名很踊跃，但因为选修课有名额限制，许多同学都因为没能选修上而深感遗憾，一些同学，干脆直接来旁听。来上课的同学，大多对漫画一知半解。通过一学期的学习，对漫画有了系统的了解。从期末试卷以及论文的水准上看，学生们俨然已成为绘制漫画的行家里手，更有同学还能在报刊上刊发漫画作品。笔者认为，读者审美能力的提高以及高素质创作队伍的培养，是中国漫画提升艺术品位和地位的必由之路。由选修漫画课的踊跃现象，可以想见广大年轻人对漫画艺术的喜爱以及对漫画知识的渴求，便准备出版一本关于漫画鉴赏和创作知识的图书。所以，在漫画教学中，便留意学生对授课内容的反应，并结合自身的创作实践，仔细组织、撰写教案，并多次修改重写。这次适逢河南人民出版社出版大学生文化素质教育世纪文库，笔者再次对授课教案作了修订，写出了这部书稿。本书从漫画的定义开始，较全面地介绍了漫画的种类、特点、历史以及创作规律和技巧等。书中叙述的一些概念解释、定义都是原创。对漫画工具的介绍也较详细全面。漫画的入门技巧是笔者自身创作经验的总结，有较强的实用参考价值。对评议漫画、幽默漫画、水墨漫画、肖像漫画、连环漫画等几大类漫画的创作规律都有详尽的讲解。在附录中对台湾的漫画历史和现状作了介绍，并品评了台湾几位著名漫画人。书中的文字因为来源于一线教学和创作实践，所以较为通俗，易于接受。尤其是该书收录了多篇漫画实例，与文字相辅相成，使读者对书中的理论知识更容易理解和掌握。本书作为大学生素质教育的教材，能迅速普及漫画知识，提升大学生的艺术审美素质。同时，本书还可以作为漫画自学者学习漫画理论，进行漫画创作的指导性书籍。对广大漫画读者来说，对其提高漫画鉴赏力会有很好的辅助功用。

漫画鉴赏与创作十四讲目录

前言/1**讲漫画的含义/1一、漫画的定义/1二、漫画的由来/6第二讲漫画的种类/13一、按形式分类/13二、按表现手法分类/23三、按题材分类/28四、按创作工具分类/32五、按读者对象分类/32第三讲漫画的特点和功能/34一、漫画的特点/34二、漫画的功能/42第四讲漫画是内容美与形式美的统一/47一、漫画的内容美/47二、漫画的形式美/54三、内容美和形式美的统一/61第五讲漫画的绘画工具和材料/64一、笔/64二、纸/67三、尺子/68四、颜料/68五、墨水/70六、修正白(白颜色)/70七、网点纸/71八、橡皮/72九、拷贝箱/72第六讲漫画的绘制技法/74一、人物设计/74二、文字与符号/83三、透视/84四、网点纸的使用/87五、上色/89第七讲漫画的入门方法/91一、基本功的学习/91二、漫画的构思/96三、漫画标题/99四、要充分利用网络和图书馆/104五、画自己熟悉的生活/105六、减少漫画“撞车”/107七、漫画作品要注意的一些问题/108八、了解漫画读者群状况/110第八讲评议漫画/113一、评议漫画的发展概况/113二、评议漫画的特点/122三、评议漫画的作用/126第九讲幽默漫画/130一、幽默漫画的概念及类别/130二、国际幽默漫画艺术简介/135三、幽默漫画的创作/136第十讲连环漫画/146一、外国连环漫画的发展/147二、我国连环漫画的概况/150三、连环漫画的创作基本功/160第十一讲水墨漫画/167一、水墨漫画的含义/167二、水墨漫画的发展/172三、水墨漫画的创作要求/174四、水墨漫画的创作要点/177第十二讲肖像漫画/178一、肖像漫画概述/178二、肖像漫画的种类/181三、肖像漫画的创作/186第十三讲科技漫画/190一、科技漫画的种类/190二、我国科技漫画发展概况/191三、科技漫画的社会功用/192四、科技漫画创作的基本要求/193五、科技漫画的创作、传播需要社会的支持/198第十四讲著名漫画形象欣赏/201一、菲利克斯/201二、阿达姆松/201三、小熊维尼·菩/203四、米老鼠/205五、丁丁/205六、亨利/207七、大力水手/207八、唐老鸭/209九、超人/210十、兔巴哥/210十一、猫和老鼠/212十二、史努比/212十三、铁臂阿童木/214十四、菲卢特克教授/215十五、蓝精灵/215十六、机器猫/217十七、齐奇/219十八、樱桃小丸子/220十九、蜡笔小新/220附录台湾漫画介绍/223一、台湾漫画简史/223二、台湾漫画家介绍/225三、台湾漫画发展的原因/230