《论语》的具体内容有二十篇,按顺序是:《学而篇**》、《为政篇第二》、《八佾篇第三》、《里仁篇第四》、《公冶长篇第五》、《雍也篇第六》、《述而篇第七》、《泰伯篇第八》、《子罕篇第九》、《乡党篇第十》、《先进篇第十一》、《颜渊篇第十二》、《子路篇第十三》、《宪问篇第十四》、《卫灵公篇第十五》、《季氏篇第十六》、《阳货篇第十七》、《微子篇第十八》、《子张篇第十九》、《尧曰篇第二十》。二十篇共五百一十一章,根据其重要性可分为四等:**等是孔子的话,第二等是孔子与**流学生的对,第三等是孔子与第二流以下学生的对话,第四等是学生发表的言论。
孔子的学生大概可以分为四科,一般称为“四科十哲”。“四科”的具体分类为:德行科,代表人物是颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语科,代表人物是宰我、子贡;政事科,代表人物是冉有、子路;文学(文献)科,代表人物是子游、子夏。**流学生包括德行科和言语科;第二流学生包括政事科和文学科。
让我们一同进入《论语》的世界,与孔子为伍,探讨人生的不凡境界。
《论语》是中国文化中一项极珍贵的遗产。其中记载孔子有关政治、社会、教育、交友、处事的说法,数千年来一直展现其历久弥新的经典光芒及活泼强劲的生机。 孔子过人的智慧与识见,使无数人得到启迪,但他那蕴藏在道理背后的哲学,却未必容易明白。傅佩荣在本书中,即设法由吉光片羽所闪耀的智慧,试图寻思建构一套完整系统。从基本核心问题“人性是什么”逐渐开展“生到死”、“潜能到实现”、“求知到行动”、“抉择到价值”、“命运到苦乐”,由此去诠释孔子的整体思想。
《傅佩荣:细说论语》是由傅佩荣编著的一本儒家精典论。《论语》的具体内容有二十篇,按顺序是:《学而篇**》、《为政篇第二》、《八佾篇第三》、《里仁篇第四》、《公冶长篇第五》、《雍也篇第六》、《述而篇第七》、《泰伯篇第八》、《子罕篇第九》、《乡党篇第十》、《先进篇第十一》、《颜渊篇第十二》、《子路篇第十三》、《宪问篇第十四》、《卫灵公篇第十五》、《季氏篇第十六》、《阳货篇第十七》、《微子篇第十八》、《子张篇第十九》、《尧曰篇第二十》。二十篇共五百一十一章,根据其重要性可分为四等:**等是孔子的话,第二等是孔子与**流学生的对,第三等是孔子与第二流以下学生的对话,第四等是学生发表的言论。
孔子的学生大概可以分为四科,一般称为“四科十哲”。“四科”的具体分类为:德行科,代表人物是颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语科,代表人物是宰我、子贡;政事科,代表人物是冉有、子路;文学(文献)科,代表人物是子游、子夏。**流学生包括德行科和言语科;第二流学生包括政事科和文学科。
让我们一同进入《论语》的世界,与孔子为伍,探讨人生的不凡境界。
缺乏真诚的心意,礼乐变成做戏
我们平常说的话、表现的容貌,是外表,相对的就是内心的真诚情感。礼和乐可以通过学习而知,礼是庄严肃穆的,有各种仪式,如果缺乏真诚的心意,就是在做戏。乐即钟鼓之声,奏乐时,如果没有真诚的心意,就会像前一章所说,唱着《雍》诗,但是做的与它相反,那就是貌合神离,完全没有意义。
本章也向我们揭示了孔子的志向和事业。当时正处于礼坏乐崩的时代,礼、乐只剩下形式而没有内涵。礼、乐有原有本,只有以内在的人性情感作为基础,才可大可久,才能产生真正的效果。如果忽略真诚的情感,大家只注重表面功夫,即使有音乐也只是做秀,这个社会就可说是礼坏乐崩,因为内在的情感与外在的表现脱节了。譬如,一个人如果表面尊敬上司,内心却看不起他,这样的关系绝对无法持久,搞不好,一有机会就可能诽谤他,甚至发生更严重的违礼行为。
孔子思想中的“仁”这个概念,在本章得到清楚的说明。我们一定要掌握到三个层次:人之性、人之道、人之成。读《论语》最大的困难,不是文字的问题,也不是翻译的问题,而是其背后的思想系统问题。孔子强调他的思想是“一以贯之”(【4.15】),我们又怎能忽视系统性呢?这一点将来在【17.11】再做说明。
【3.4】林放问礼之本。子曰:“大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。”
林放请教礼的根本道理。孔子说:“你提的真是大问题!一般的礼,与其铺张奢侈,宁可俭约朴素;至于丧礼,与其仪式周全,不如心中哀戚。”
林放,鲁国人,背景不详。
“奢”、“俭”,代表两个极端,“俭”可以避免繁文缛节,比较接近礼的本源,就是真诚的心意。为什么会铺张奢侈呢?因为礼规定了外在的各种仪式,需要花费金钱才能安排的设备,所以古代提到礼,往往是有钱人比较容易做到。平民百姓钱不多,只好简陋一点,但简陋就不能达到礼的要求。“礼不下庶人,刑不上大夫”也与此有关,这也说明大夫与庶人有阶级的区分及背景的差别。礼之本:真诚的心意
“易”即周全,“戚”即哀伤,两者有重外与重内之分。丧礼对真诚心意的强调,更甚于其它的礼,所以孔子特别加以说明。丧是礼之大者。丧事最主要是指为父母所办或是为过世的人所办。人的死亡被视为大事,与其仪式周全,不如心中哀戚。这两句话合起来,和前文说的正好配合,不要只注意到外表,真诚的情感才是根本,没有真诚的情感就变成本末倒置。
换句话说,平民百姓即使不懂复杂的礼,也没钱按照这些礼的要求
傅佩荣,1950年生,祖籍上海。台湾大学哲学研究所硕士,美国耶鲁大学哲学博士。曾任台湾大学哲学系主任兼哲学研究所所长。现任台大哲学系教授、浙江大学讲座教授。傅佩荣积极推进哲学和中国传统文化的教育和普及,被台湾《民生报》评选为“大学最热门教授”,获台湾地区教育部门“教学特优奖”。出版作品逾百种,曾获台湾地区“中正文化奖”、“最高文艺奖”等多项殊荣。作为一位杰出的演讲家,近十几年来,他每年开展200多场哲学及国学的演讲和讲座,还多次应邀前往马来西亚、韩国、新加坡、美国等华人社团作传统文化讲座,在华人文化思想界影响深远。
庄子纂笺 本书特色 古人注书,不失之繁委,即陷于枯燥。惟朱子《四书集注》,虽亦荟萃诸家,网罗群言,而体尚简要,辞贵清通。尤能于训诂考据、义理、文章三方兼顾,使读...
列宁和中国马克思主义哲学原著选读 本书特色 《马克思主义哲学实验教材:列宁和中国马克思主义哲学原著选读》是新世纪高等学校教材之一。列宁和中国马克思主义哲学原著选...
生者与死者 内容简介 被誉为“全景式”长篇小说的奠基者康·西蒙诺夫是苏联著名作家,他擅长表现恢弘的历史场景和深厚的人生哲理。本书是他的三部曲长篇小说《生者与死者...
中国佛教史 本书特色 《中国佛教史》为中国近代*早出版的一部系统的中国佛教通史,内容简要系统,不乏卓识,语言畅达,不失曲致风趣,堪称经典。是了解中国佛教史的基本...
和谐家居:易学与家居文化 内容简介 人的一生诸如事业、婚姻、健康、财富等都与家休戚相关,和谐美满的家让给人以无限的支撑与动力,正所谓“家和万事兴”,家是人生*安...
直道而行孟子和荀子 本书特色 《史记》有《孟子苟卿列传》。孟稍早于荀,二子活动于七国争雄、百家争鸣的战国时代。孟子出身于鲁国贵族,是一位雄辩家,也是一位散文家。...
我向皇帝说真话-孟子趣说-3-谐趣版 本书特色 天涯“煮酒论史”**人熊逸*受欢迎系列作品 用说相声的态度来说孟子其人,用福尔摩斯的态度解读孟子哲学。 ...
韩非子-诠释 本书特色 《诠释韩非子:统治道术集成》是由西苑出版社出版的。韩非子-诠释 内容简介 韩非的“帝王之学”,其核心是法、术、势兼治的专制论。综观《韩非...
湘学研究-二O一七年第二辑(总第十辑) 本书特色 湖南省湘学研究院以弘扬湘学研究、推进文化强省为宗旨。通过整合省内外、国内外的研究力量开展湘学研究,从而达到宣传...
坏人是不会改好的-季羡林人生隽语 本书特色 季羡林一生智慧精华著名东方文化学者季羡林先生的人生隽语谈佛论道,感师怀友品人生说世相,辨善恶明得失坏人是不会改好的-...
道教美术新论 内容简介 道教美术史是宗教、历史与艺术的交叉点,它所关注的直接对象是道教活动中固态的视觉材料,包括绘画、雕塑、工艺器物、服饰、建筑、书法等形式。透...
哲学系列:实在论的多副面孔 内容简介 本书是由四篇演讲组成的演讲集。在前两篇演讲中,普特南指出了形而上学实在论及其各种熟悉的变种的荒谬和自相矛盾之处,捍卫了内在...
本书主要包括三层意思:出离心、菩提心和清净心。出离心,就是厌离三有,希求涅槃的心,也名“求解脱心。”学佛的人,若没有真正
张世英讲演录-提高人生境界 本书特色 张先生会通中西……以哲人的思考、诗人的语言来阐释人对世界的态度,人怎样生活在世界上。追求一种做学问的离远的境界。——《光明...
徐复观,中国新儒学的主要代表人物,其著作《中国人性论史》与唐君毅的《中国哲学原论》(原性篇)湛称是当代这一学术领域中的双
中国神话学 内容简介 本书是一部系统的中国神话学专著,分上下两篇。上篇重在描述晚清以来百年间中国神话学的发展历程,以主要的神话学家为线索,分别对鲁迅、茅盾、闻一...
自树树人-鲁迅美学探寻 本书特色 《自树树人--鲁迅美学探寻/中华女子学院学术文库》编著者张永辉。《自树树人--鲁迅美学探寻/中华女子学院学术文库》内容提要:鲁...
中华思想经典-弘明集 本书特色 佛教如何“征服”了中国,佛教传入中国思想大争论全纪录——《弘明集》一.当下佛教在普通民众中的影响力持续上升,读者对佛教经典和佛教...
图释中国佛教史 本书特色 我问佛:如何才能如你般睿智? 佛曰:佛是过来人,人是未来佛 佛把世间万物分为十界:佛,菩萨,声闻,缘觉,天,阿修罗,人,畜生,饿鬼,地...
中国哲学十二讲 内容简介 哲学作为本源意义上的“爱智之学”,是人对于更好存在的追求,我们以此“哲学观”来讲中国哲学。本书围绕中国哲学在各个历史时期讨论的主要问题...