叩开名校大门的最佳学习方法 目录

**章 听课的策略一、课前预习二、课堂听讲三、课后复习四、*有效记忆力训练第二章 *佳学习法一、高效学习法二、*佳读书法三、有效读书法四、思路对比学习法五、互相检查法六、逆向学习法七、四环式学习法八、读书标记符号系统法九、锥形学习法十、织网学习法十一、循环学习法十二、纲要学习法十三、发现学习法十四、浓缩学习法十五、文科复习四大法宝第三章 学好语文的*佳学习方法一、画树法二、记诵法三、望义法四、望境法五、读课文技法六、使用课本学习法七、阅读技能训练法八、文言文阅读法九、文言文符号阅读法十、教材练习法十一、歌诀学习法十二、巧记汉字技法十三、图表填空预习法十四、巧算学习法十五、“五个一”学习法十六、多元化学习法十七、“一线六步”串珠法十八、写作五种基本法十九、写作四大秘诀法二十、口头作文：听、说、读、写并重法二十一、审作文题八法二十二、破题新解法二十三、模仿范文法二十四、先做后写作文法二十五、读写完全作文法二十六、框架式作文法二十七、作文自评法二十八、看图作文“四步法”二十九、议论文“联想三法”三十、材料作文“五步法”三十一、考场应急作文法三十二、语文复习“七步法”三十三、网格状复习法三十四、“四课型”高效复习法三十五、阅读与尝试回忆相结合记忆法第四章 学好数学的*佳学习方法一、数学语言法二、数学概念法三、数学审题法四、数学思想法五、列表分析法六、几何分点式法七、解题表数学法八、新概念数学法九、“突破口”学习法十、回归课本数学法十一、熟练运算法十二、正确推理法十三、策略性解题法十四、数学操作性方法第五章 学好英语的*佳学习方法一、英语听、说训练法二、英语语法学习法三、五官并用学习法四、英语句型和句式学习法五、英语复句学习法六、英语猜词悟义法七、英语形容词比较法八、顺口溜学习法九、英语理解法十、LSP学习法十一、主旨大意获取法十二、英语会话结构法十三、英语交际原则法十四、英语四种文体模式法十五、英语说、写技能训练法十六、英语单词拼写法十七、单词记忆法十八、周期循环记忆法十九、英语听力提高法二十、SQ3R法促进英语阅读二十一、英语“三段六法”复习法二十二、高考英语书面表达新技法第六章 学好政治的*佳学习法一、政治概念学习法二、政治观点学习法三、理解记忆法四、比较鉴别法五、分析综合法六、社会调查学习法七、解题答题学习法八、高考“三步九阶做题法”第七章 学好历史的*佳学习方法一、记忆历史时间法二、背景要素分析法三、过程、内容、状况要素分析法四、后果要素分析法五、历史发展线索学习法六、评价历史人物学习法七、以题带本复习法八、读书、尝试回忆、归纳总结复习法九、数字学习法十、国别线索学习法十一、历史复习归纳法十二、历史复习结合法十三、解答历史题目技法十四、历史复习方法十要记第八章 学好物理的*佳学习方法一、物理概念学习法二、物理定律学习法三、物理公式学习法四、创造性思维学习法五、物理观察法六、变换思路学习法七、物理学习“三多法”八、运用数学知识解决问题九、物理复习三要领第九章 学好化学的*佳学习方法一、化学用语法二、化学实验法三、化学计算法四、口诀学习法五、化学记忆十法五、化学观察法六、化学四大要素学习法第十章 学好生物的*佳学习方法一、科学识记法二、插图学习法三、比较归类法四、归纳演绎法五、生物观察法六、实验操作法七、生物复习法第十一章 学好地理的*佳学习方法一、地理图像学习法二、记忆地名学习法三、地理运用比较法四、地理分析综合法五、地理数据学习法第十二章 考试的整体策略一、考前准备二、考场发挥附录一：各类题型侧重考核点附录二：学习习惯检查表附录三：学生治学15戒

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第一章 听课的策略二、课堂听讲课堂听讲对学生学习有非同寻常的重要性。首先，课堂听讲占据着一天中最重要的一段时间，即，早饭以后的整个上午和下午4点前。这段时间是人注意力最集中、脑功能最活跃、学习效果最好的时间，因此必须有效地利用这段黄金时间。其次，课堂听讲的效果对学习成绩影响很大。在课堂上，不仅可以听到老师对知识的精心讲解，而且还可以学到老师分析问题、解决问题的方法，并可通过课堂练习，使所学知识得以巩固。可以说，课堂听讲效率的高低，直接影响学生学习成绩的优劣。再次，课堂听讲可以磨炼意志，培养良好的学习习惯。要做好课堂听讲，注意力必须持久集中，脑功能必须持久启动。若因某件事有所分心，或因休息不充分感到困倦，注意力就会分散，脑功能就会受到影响，从而降低学习效率。要提高课堂听讲的效率，就必须时时注意磨炼意志，用坚忍不拔的毅力去战胜惰性。很显然，成绩好的学生缺课的时间少，用于课堂上的时间较多，而且精力都集中在系统的课程上。他们的课堂笔记比较完整，并且更喜欢在当天整理笔记。在美国的某个学院进行的另一项调查，把每个学生的缺课时数与其以后的分数作了对照。结果表明，到课情况与所得分数之间呈正比关系。与按时上课的学生相比，那些经常缺课的学生获得高分的可能性要低得多。课堂听讲的重要性是显而易见的，那么怎样才能充分利用课上的45分钟呢？（一）积极听讲积极听讲的含义就是，不做一个被动的信息接受者，而要充分调动自己的积极性，将自己的努力和老师的讲课过程紧密地联系起来。1.紧跟老师的讲课思路在听课过程中应使大脑处于高度兴奋状态，应有强烈的求知欲和兴趣，紧紧跟着老师讲课的思路走，对老师的讲解积极思考。2.超前思考，比较听课预习可使自己对新课的内容有一个基本了解，但这并不等于说，上课时可以放松注意力，降低思维的紧张度，而是须在课堂听讲中对自己提出更高的要求：不仅要在听课中排除疑难，深化理解，还要通过听课检验和锻炼自己思维的敏捷性、准确性和全面性，这就要“超前思考，比较听课”。所谓“超前思考，比较听课”，即上课不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前头。譬如，老师刚提出一个问题，就应主动去寻找答案，然后和老师的解答对比。自己想对了，老师再一讲，就会记得更扎实；想不出来，或和老师的解答不一样，再听老师的讲解，自己的理解也会更深刻。又如，老师讲了