本书**二册(1~50课)的课文以实用会话为主,也编写了一些叙述性短文。第三册(51~76课)都是选编的叙述性短文。
课文是教材*重要的部分,也是课堂教学的主要内容。它是语法和词语的语用场,语法只是本教程课文编写的结构支撑,是一条暗线。离开课文,语法将无所依凭。初级阶段的汉语课堂教学,应该借助语法从易到难的有序性和渐进性,把句子的结构、语义和语用这三者结合起来。要让学生了解一个句子的使用语境。也要逐步让学生知道,在一定语境中怎么用汉语表达。
我们的目的是以语法为指导去学习课文,通过朗读课文、背说、写话等教学手段,提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。课堂上要用主要的精力带领学生听课文、读课文和说课文。教材中的生词、注释和语法说明,都是为课文教学服务的。
本书共出生词2900多个。这些生词充分照顾到了词汇大纲的规定。每课都有一定的量的控制。课堂上要把生词放在句子中去讲练。因为只有句子和课文.才能规定词义的唯一性。
《汉语教程(俄文版)(第3册上)》由北京语言大学出版社出版。
《汉语教程(俄文版)(第3册上)》内容简介:注重培养能力;以汉语要素的教学为基础,培养学生用汉语进行社会交际的能力。以学生为中心;遵循理解——模仿——记忆——熟巧——应用的言语学习规律,体现第二语言学习特点。精讲多练,注重实践对语言点的解释精辟简练,并讲练结合,利于学习者学以致用。练习丰富多样多样化的教学手段和练习形式,全面提高听说读写各项技能。享誉界内的权威作者,全球*大的对外汉语专业出版社编者长期从事对外汉语教学工作,具有丰富的编教经验。
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