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教育心理学

教育心理学

教育心理学

作者：桑戴克

出版社：商务印书馆

出版年：2015-11-01

评分：5分

ISBN：9787100105231

所属分类：心理健康

书刊介绍

教育心理学内容简介

桑戴克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。桑戴克的《教育心理学》初版于1903年，被视为教育心理学独立的标志。在本书中，桑戴克系统地探讨了教育教学过程中的心理学问题。他强调心理学研究中要运用实验、直接观察等客观化方法和测量、统计等量化研究手段，这对于心理科学的发展具有方向性意义。本书内容丰富，理论联系实际，许多观点和分析方法对于今天的教学和心理学研究仍具有很强的启发性。作为一本教育心理学的名著，本书适合心理学专业的本科生、研究生阅读，也适合广大中小学教师和心理学爱好者阅读。

教育心理学本书特色

桑戴克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。桑戴克的《教育心理学》初版于1903年，被视为教育心理学独立的标志。在本书中，桑戴克系统地探讨了教育教学过程中的心理学问题。他强调心理学研究中要运用实验、直接观察等客观化方法和测量、统计等量化研究手段，这对于心理科学的发展具有方向性意义。本书内容丰富，理论联系实际，许多观点和分析方法对于今天的教学和心理学研究仍具有很强的启发性。作为一本教育心理学的名著，本书适合心理学专业的本科生、研究生阅读，也适合广大中小学教师和心理学爱好者阅读。

教育心理学目录

序言**章导言第二章心理特质的测量第三章心理特质的分布第四章心理特质问的关系第五章与生俱来的和习得的心理特质第六章心理特质的遗传第七章环境的影响第八章特殊训练对其他能力的影响第九章选择的影响第十章心理特质随年龄而变化第十一章心理特质的性别差异第十二章特殊儿童第十三章身心特质问的关系第十四章对人性的扩展研究第十五章教育作为一门科学所面临的问题附录I 对书中提到的不常见测验的注释附录Ⅱ 常见测量值的注释附录Ⅲ 给教育科学调查的建议素引泽后记

教育心理学作者简介

爱德华·桑戴克(1874-1949)，20世纪初美国最著名的教育心理学家，是联结主义学习理论的提出者，也是动物学习研究的开创者。

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