解答习题是教学过程中的一个重要环节。理解、掌握课本知识,离不开解答习题;拓展、提高学习能力,离不开解答习题。习题不可不解,亦不可盲目贪多,陷入习题之海。针对课本中的某一知识点,学生往往要用大量时间解答十道甚至更多道习题,而这些习题太少从设问方式、考查角度等方面来看都是相似的,甚或是雷同的。学生为解题低效地付出了大量宝贵的时间和精力。如何通过解答尽量少的习题,从尽量多的侧面,采用尽量全面的题型,帮助学生较深入、全面地掌握某一知识点,或一串问题,提高学习效率,达到事半功倍的效果,就是我们站在教学**线的教师常常思考的问题。为此,我们编写了本书——《典题1+3》。《典题1+3》以A级题(母题)带B级题(子题)。A级题较全面、深入地涉及某一重、难点内容,B级题涉及的内容与A级题相同,是A级题的拓展、补充或变式。B级题一般为三道,也可以更多。《典题1+3》中的每道题均含有“解析”与“说明”两栏。“解析”栏给出解题思路与答案,“说明”栏提示解题注意事项,归纳方法技巧。每个“1+3”后还附有“精要点评”。该书经典试题为导引,拓展3道变式题型,通过对试题的讲解,传授学习方法和解题技巧,从而提高学生的解题能力,训练学生的思维方法。全书按学科知识点分单元编写,每单元讲30道例题,每道例题拓展3道变式题,每道例题分“典题精析”“变式拓展”“精要点评”三个栏目讲解。
解答习题是教学过程中的一个重要环节。理解、掌握课本知识,离不开解答习题;拓展、提高学习能力,离不开解答习题。习题不可不解,亦不可盲目贪多,陷入习题之海。针对课本中的某一知识点,学生往往要用大量时间解答十道甚至更多道习题,而这些习题太少从设问方式、考查角度等方面来看都是相似的,甚或是雷同的。学生为解题低效地付出了大量宝贵的时间和精力。如何通过解答尽量少的习题,从尽量多的侧面,采用尽量全面的题型,帮助学生较深入、全面地掌握某一知识点,或一串问题,提高学习效率,达到事半功倍的效果,就是我们站在教学*线的教师常常思考的问题。为此,我们编写了本书——《典题1 3》。
《典题1 3》以A级题(母题)带B级题(子题)。A级题较全面、深入地涉及某一重、难点内容,B级题涉及的内容与A级题相同,是A级题的拓展、补充或变式。B级题一般为三道,也可以更多。
《典题1 3》中的每道题均含有“解析”与“说明”两栏。“解析”栏给出解题思路与答案,“说明”栏提示解题注意事项,归纳方法技巧。每个“1 3”后还附有“精要点评”。解答习题是教学过程中的一个重要环节。理解、掌握课本知识,离不开解答习题;拓展、提高学习能力,离不开解答习题。习题不可不解,亦不可盲目贪多,陷入习题之海。针对课本中的某一知识点,学生往往要用大量时间解答十道甚至更多道习题,而这些习题太少从设问方式、考查角度等方面来看都是相似的,甚或是雷同的。学生为解题低效地付出了大量宝贵的时间和精力。如何通过解答尽量少的习题,从尽量多的侧面,采用尽量全面的题型,帮助学生较深入、全面地掌握某一知识点,或一串问题,提高学习效率,达到事半功倍的效果,就是我们站在教学*线的教师常常思考的问题。为此,我们编写了本书——《典题1 3》。《典题1 3》以A级题(母题)带B级题(子题)。A级题较全面、深入地涉及某一重、难点内容,B级题涉及的内容与A级题相同,是A级题的拓展、补充或变式。B级题一般为三道,也可以更多。《典题1 3》中的每道题均含有“解析”与“说明”两栏。“解析”栏给出解题思路与答案,“说明”栏提示解题注意事项,归纳方法技巧。每个“1 3”后还附有“精要点评”。该书经典试题为导引,拓展3道变式题型,通过对试题的讲解,传授学习方法和解题技巧,从而提高学生的解题能力,训练学生的思维方法。全书按学科知识点分单元编写,每单元讲30道例题,每道例题拓展3道变式题,每道例题分“典题精析”“变式拓展”“精要点评”三个栏目讲解。本书既可帮助学生在学习过程中使用,提高学习效率,也可为教师在备课选题时提供方便。
许定璜,湖北省特级教师,曾主编《一题多解》《为什么错》《丢分题》等多套图书。许老师从事教育工作几十年,并曾担任过武汉四中校长,该老师不仅具有丰富的教学实践经验,而且其周围团结着一大批初高中特、高级教师和各学科带头人,书稿既实用又有时代气息,广受读者欢迎。
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