创业家更必须有目的、有条理、有系统地寻找创新的来源,且加以改变,以及成功创新机会的把握。更为重要地他们更有赖认识成功创新的原则原理,且有纪律地加以善用。
诚如经济学家熊彼特所归纳的,创业家所从事的工作便是“创造性的破坏”。颠覆客户的期望,乃是一项集体行为、一种纪律,是社会运行的基本法则。然而创业活动赋予资源一种新的能力,使它能创造财富。
事实上,创新活动本身即创造了资源,为此,“创新”是一个经济性或社会性用语,并非科技性的用语,这是彼得•德鲁克说的。
*后,创新的*终定义乃是“改变资源所给予消费者的价值和满足。”我认为这是创新的真正本质所在。
德鲁克当年价值25,000美金培训的浓缩精华!
本书以德鲁克思想传道人詹文明先生在东方、包括在中国30年对大企业、组织的ceo、领导人的顾问辅导案例为剧本编写。
主人公“杜老师”以大思想家德鲁克为原型,是德鲁克思想和精神的中国实践,并被无数次证明成效非凡!
针对当下企业的80后知识型员工特点,讲心法,不说教,以前所未有的亲和力,帮助广大青年知识型员工迅速成长,成为他们智慧与心灵的伙伴。
主人公了然、了了、了尾,代表了组织当中的老、中、青三代,是工作当中的你我他。他们有着与你我一样的纠结和困惑、梦想与期望,并通过智者—— 杜老师打开心结、提升视野、创造未来
创新 = 创造未来的方法 +“系统化地抛弃”+ 提高视野 + 注意事项
《杜老师的领导(上):德鲁克管理思想漫画丛书4》内容简介:领导和误导往往是一线之隔,为什么领导这么不易而误导却是这么诱人呢?因为领导是一项工作,是一种纪律,更是一项修炼.它是由内而外的修为功夫,也是冒犯人性的试炼,更是以贡献为职志。而误导是合乎人性的,是为所欲为的,更是满足于小小自我的欲念,诸如大成就、大事业、大官之类,要的只是一些些表象,却忘了要留下什么?留给子子孙孙什么?留给人类什么?然而,*大的误导莫过于“个人魅力”的追求和权力的贪婪尤其当权力欲愈大,愈易成迷,*终成了罪恶的工具.成为撒旦的化身而无法自拔。当越重视魅力,就会越想通过媒体刻意创造,越热爱魅力,就会越把魅力当作是成就的指标,使自己走上误导的不归路,忘了自己是谁,更甚者.易使自己没有变通性.无需改变什么且自认绝不会犯错。
詹文明,德鲁克管理学家,德鲁克管理哲学思想的实践者、传播者、曾在美国加州克莱蒙特大学彼得·德鲁克研究中心深造,师从德鲁克先生、多年来,以“国际级企业布道家”为职志,受邀担任企业、各型组织领导者或CEO的首席咨询顾问,协助造就世界级企业。
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