《为未来而设：中小学STEM实践案例》内容简介

本书将提供中小学STEM教学实践中的11个案例，其中《全球化合作：月相观察》、《教师共同学习：月球车》、《中美学生合作研究：海洋垃圾》、《实地调查：土壤生物的多样性》、《数据挖掘：四季景观变化随纬度的增大而增大吗？》、《建模：提升力学上的科学素养》、《项目制学习：太阳灶》等7个案例是本人在美国博士项目中的STEM教学实践。另外《工程师与科学教师合作：蝴蝶花园》、《理解科学本质：USAYPT》、《培养学生创造力：谷歌APP INVENTOR》、《科学与工程实践：Microbits感知世界》4个案例是基于本人做为研究员或行动研究员对深圳几所k-12学校STEM教育实践的观察与思考。本书的11个案例是将探讨三个核心思想在STEM教学上的运用以及对教学的影响和意义。本书每个的案例分析将会提供所运用的工具与资源，便于读者学习与运用。
高青，深圳中学高级教师，校长助理。2015-至今，美国德州理工大学博士生，专业是全球化的STEM教育实证研究。美国MIT（NSTE2010)科学教师联盟成员，美国建模协会成员，广东省物理学会理事。本人从1993年至今，已在深圳中学作为一线物理教师工作了26年。2012年带领深圳中学的学生前往美国MIT参加发明创新展，2013年带领深圳中学的学生参加美国青年物理学家锦标赛荣获年度冠军。2015年帮助创建万科梅沙书院学术，任首届学术院长。在博士项目里，研究全球化的STEM教学实践。

作品目录

序
前
言
第一部
全球合作的STEM学习
第一章：STEM教育
第二章：全球合作的课堂
第三章：全球合作的STEM教育连续体
第四章：创建全球合作的STEM课堂
第五章：UbD教学设计
附件：合作的STEM教育资源
第二部
海上生明月——培养全球意识的STEM学习
第一章：基于月球主题的教学
第二章：观察月相
第三章：云中探月
第四章：跨学科方式教，融合方式学
论文转载：跨学科课程思政
第三部
带回家的学校团队考试——平行活动的全球合作STEM学习
第一章：“研究+国际辩论”赛事
第二章：带回家的在校团队物理考试
第三章：深圳中学物理“研究+国际辩论”
第四章：冲进决赛，问鼎冠军
附件一：第30届IYPT比赛题目
附件二：2013年研究USIYPT题目＃2的学生论文
附件三：2013年USIYPT比赛题目＃2的PPT
附件四：2013年USIYPT比赛题目＃3的PPT
附件五：2013年USIYPT比赛题目＃4的PPT
第四部
太阳能灶——分享数据的全球合作STEM学习
第一章：全球合作的校本课程资源和理论
第二章：研发“太阳能灶”校本课程
第三章：实施校本课程的建议
第四章：持续发展的项目
第五章：来自学生的感悟
论文转载：发展学生核心素养
第五部
世界月亮——有限全球合作STEM学习
第一章：以宇宙为课堂
第二章：你看，你看，月亮的脸
第三章：从当地到全球
第四章：月亮有多高？
附件一：文献综述
附件二：案例分享
第六部
可食用月球车——深度全球合作STEM学习
第一章：可食用月球车
第二章：月球车是什么样的？
第三章：制作模型
第四章：测试模型
第五章：沟通与交流
附件：文献综述
后
记