居伊·德波一生都在刻意地避免传奇,避免把传奇与可视物、表象以及当前越来越多的或清晰或模糊的自传风潮相联系。从这个意义上说,他也拒斥后来很快被称作景观的东西。他从来不遵守强加于生活的可视规则。他创立自己的规则,创作文本和影像,以避免受到完全世俗和总是如同侦探片般模糊的当代传记评判眼光的暴政。他的生活和作品都是对这种观点的挑战,这种挑战被错误地解读为对影像的固有仇恨。但是,他竭尽全力拒斥一切试图认证、指定和适应的评判。为此,他进行了真正的战斗,这是他希望带给这个社会的深刻内核。
引言 没有个性的读者
一、迷失的儿童
1.“迷失的儿童”之出处
2.跳帧胶片,或如何出现?
3.走出字母主义
4.驾一叶轻舟游荡在夜的黑暗中
5.我想讲我的世纪的美丽语言
6.黄金时代
7.贝尔纳,贝尔纳,青春不会永久
8.我的孩子,我的姐妹……
9.不回头不妥协
10.一切直接经验都在表象中被离间
二、没有作品的艺术
1.艺术终结的冒险
2.温柔乡地图
3.漂移的诗歌
4.心理分析和心理地理学
5.总体都市主义:在乌托邦与建筑之间
三、轻骑兵
1.交往方式
2.革命诗歌
3.从斯特拉斯堡到塞戈维亚
4.我们的论点越是著名,我们自己就越是晦涩难懂
5.最后的卫士
四、战略
1.时间河流的漩涡
2.斗争方式和描述
3.对一起谋杀案的思考
4.反对演绎
5.影子、秘密和镜子
6.战争游戏和贡迪
结语 德波:反串角色
文献目录
索 引
学易笔谈 本书特色 《学易笔谈》初集等三种著作,均选自杭辛斋所著的《易藏丛书》。《丛书》中还有《易楔》、《易术偶得》等其他著作,但《学易笔谈》等三种已经可以代表...
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《论原因、本原与太一》一书是布鲁诺的主要哲学代表作。从十九世纪初到二十世纪中叶先后被译成德、英、法、俄、西、匈等多种文本
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中国教育哲学研究-回顾与展望 本书特色 本书通过全面的文献梳理,总结了新中国成立以来教育哲学研究的成就,并结合学科建设的相关理论和未来需求,阐释了中国教育哲学未...
我读孟子 内容简介 赵又春撰写《我读孟子》的目的是求得对《孟子》的恰切诠释,帮助一般读者,即具有相当阅读能力的非专业工作者,达到对于《孟子》原文原意的比...
《从胡塞尔到德里达》以人物划线,分上、中、下三篇。上篇:胡塞尔、舍勒;中篇:克尔凯郭尔、海德格尔;下篇:列维纳斯、德里达
西藏地方政权自元代以来,一直从属中央,实行着政教合一僧侣政治,直到1959年西藏上层发动叛乱,中央平息叛乱,进行民主改革,才
人生的十二个面向 本书特色 宫位是占星学的重要基石之一,它与个人的关系*为密切,我们依此勾勒出个人生活的蓝图,心理占星学大师霍华德?萨司波塔斯从自身多年来的实务...
老子的帮助-王蒙文集 本书特色 《老子的帮助》是王蒙基于自己的人生经验、思考历程,对老子及其哲学思想所做的个性化理解和阐释。书后附王蒙关于老子的论文。老子的帮助...
《马克思主义基本原理概论》理论问题聚焦 内容简介 本书以《马克思主义基本原理概论》教材为基本依据,遵从教材的章节顺序,立足于教材的教学知识点和疑难问题,以问答的...
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