符号.文学.文化-罗兰.巴尔特符号学学思想研究 本书特色

由司文会所*的《符号文学文化--罗兰·巴尔特符号学思想研究》一书是在符号学视角下展开的罗兰 ·巴尔特及其思想的整体研究，旨在从符号学理论构建和符号学视角下的批评实践研究这两个维度上构建巴尔特的思想体系，揭示该思想的生发背景、独特个性、思想内涵和学术价值，以形成系统的巴尔特符号学思想研究，并力图实现研究的结构系统性、逻辑周延性和体系完整性。本研究将补充和发展学术界现有的巴尔特及其思想研究，并见微知*，以期为二十一世纪的西方文艺符号学研究、文学研究、文化研究以及思想史研究提供启发和借鉴。

符号.文学.文化-罗兰.巴尔特符号学学思想研究 内容简介

《符号·文学·文化：罗兰·巴尔特符号学思想研究》是在符号学视角下展开的罗兰·巴尔特及其思想的整体研究，旨在从符号学理论构建和符号学视角下的批评实践研究这两个维度上构建巴尔特的思想体系，揭示该思想的生发背景、独特个性、思想内涵和学术价值，以形成系统的巴尔特符号学思想研究，并力图实现研究的结构系统性、逻辑周延性和体系完整性。本研究将补充和发展学术界现有的巴尔特及其思想研究，并见微知著，以期为二十一世纪的西方文艺符号学研究、文学研究、文化研究以及思想史研究提供启发和借鉴。

符号.文学.文化-罗兰.巴尔特符号学学思想研究 目录

前言 preface绪论 **节 研究背景 第二节 研究对象 第三节 国内外研究现状述评 一、国内研究现状 二、国外研究现状 三、当前研究中存在的问题 第四节 研究思路 一、拟探讨的问题 二、研究方法和论证思路 三、主要内容 四、研究意义**章 巴尔特符号学思想溯源 **节 巴尔特的生平与符号学 第二节 索绪尔的语言符号学思想对巴尔特的影响 第三节 叶尔姆斯列夫的语符学思想对巴尔特的影响 第四节 其他理论家与巴尔特 小结第二章 巴尔特的符号学理论构建 **节 符号内部的构成要素理论 一、符号的定义及其构成 二、符号的所指和能指 三、符号的意指作用 四、符号的值项 第二节 符号内部的多维层次理论 一、含蓄意指理论：“（erc）rc” 二、元语言理论：“er（erc）” 三、复合三级理论：“（er（erc））rc” 第三节 符号集合的两层面理论 一、“语言结构—言语”：从索绪尔、叶尔姆斯列夫到巴尔特 二、“语言结构—言语”观与文学结构主义 三、巴尔特的结构主义大众文化研究 第四节 符号集合的两向度理论 一、“组合段—系统”：从语言学到符号学 二、符号学研究中的组合段 三、符号学研究中的系统 小结第三章 巴尔特语言符号学视角下的“写作”观 **节 巴尔特的“写作”观 一、“写作”的定义 二、“写作”的类型 三、法国文学“写作”史的构建 四、“零度写作”和”不及物写作” 第二节 巴尔特的“写作”观与语言符号学强沦 一、巴尔特的“写作”观与“语言结构—言语”概念组 二、巴尔特的“写作”观与语言符号理论 三、巴尔特的“写作”观与其他的语言学思想 小结第四章 巴尔特符号学视角下的文学思想 **节 符号学视角下的“叙事”观 一、巴尔特的“叙事”观 二、巴尔特的“叙事”观与他的符号学理论 第二节 符号学视角下的“文本”观 一、巴尔特的“文本”观 二、巴尔特的“文本”观与符号内部构成要素理论 三、巴尔特的“文本”观与符号内部多维层次理论 第三节 符号学视角下的“作者”观 一、巴尔特的“作者”观 二、巴尔特的“作者”观与符号内部构成要素理论 小结第五章 巴尔特符号学视角下的文化思想 **节 符号学视角下的大众文化研究 一、巴尔特的早期大众文化研究 二、巴尔特的“神话”符号学研究 三、巴尔特的大众文化研究与符号学 第二节 符号学视角下的流行文化研究 一、巴尔特的流行文化的符号学研究方法 二、巴尔特在服饰符码层面上的符号学分析 三、巴尔特在修辞系统层面上的符号学分析 四、巴尔特的流行文化研究与符号学 第三节 符号学视角下的日本文化研究 一、空洞的符号：日本文化的特质 二、巴尔特的日本文化研究与符号学 小结第六章 巴尔特符号学思想的影响和局限性 **节 巴尔特符号学理论的影响 第二节 巴尔特的“写作”观的影响 第三节 巴尔特符号学视角下的文学思想的影响 一、对文学批评领域的影响 二、在文学创作领域的影响 第四节 巴尔特符号学视角下的文化思想的影响 一、对大众文化研究的影响 二、对流行文化和消费主义研究的影响 三、对大众传媒研究的影响 第五节 巴尔特符号学思想的局限性 小结结语参考文献作者在读期间科研成果简介致谢

符号.文学.文化-罗兰.巴尔特符号学学思想研究 作者简介

司文会，1980年生，山东淄博人，浙江工商大学外国语学院副教授，博士，研究方向为文艺符号学、西方文论与英美文学。已在《解放军外国语学院学报》《社会科学》等期刊上发表论文多篇，在省级以上刊物发表科研和教改论文十余篇。主持并在研教育部人文社会科学研究青年基金项目一项，主持并完成省哲学社会科学课题和省教育厅课题各一项，参与省部级课题多项。曾被评为校级“科研先进工作者”，获得校级“嘉奖”。